目前長(zhǎng)沙城區(qū)的老居民小區(qū)正在進(jìn)行水路改造，改造中用到了一種打孔工具———沖擊鉆。沖擊鉆工作時(shí)，鉆頭在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下不斷地沖擊墻壁，打出圓孔，如圖所示。沖擊鉆在工作過(guò)程中，其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是（       ）

A、內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

B、內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能。

C、只有機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。

D、有電能、機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列各種現(xiàn)象與其涉及的物理知識(shí)之間的關(guān)系，正確的是

A．用高壓鍋容易使飯煮熟——沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系；

B．活塞式抽水機(jī)——大氣壓和溫度的關(guān)系；

C．水下潛艇 能上浮——液體壓強(qiáng)和密度的關(guān)系；

D．船閘——液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．．

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

在探究豬想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

【評(píng)估與交流】

(1)按照方案一探究，其不足之處是

(2)按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。

(3)按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•岳陽(yáng)）圖甲為著名的廈門“怪坡”。在怪坡上，“車倒爬，水倒流”。科學(xué)家實(shí)地測(cè)量卻發(fā)現(xiàn)。95m 長(zhǎng)的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。由此可見(jiàn)，“眼見(jiàn)為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測(cè)量明真相。

（1）水平儀放在水平位置上時(shí)，重錘線位置如圖乙（a）所示；放在怪坡上時(shí)重錘位置如圖乙（b）所示，此時(shí)水平儀          （選填“左”或“右”）側(cè)偏高。

（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實(shí)際長(zhǎng)度的大小關(guān)系為          （選填“相等”或“不相等”）。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•岳陽(yáng)）如圖甲是一電熱飲水機(jī)。通過(guò)機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S進(jìn)行自動(dòng)控制。有加熱和保溫兩種功能。電路原理如圖乙所示。電源電壓恒為220V，當(dāng)開關(guān)S接a時(shí)，電路中電流為5A，當(dāng)開關(guān)S接b時(shí)，電路消耗的功率為66W。求：

（1）R1的阻值；

（2）開關(guān)S接b時(shí)，電路中電流。

（3）該飲水機(jī)在保溫狀態(tài)工作100S，R2產(chǎn)生的熱量。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


水平桌面上放有甲、乙兩個(gè)盛水的容器，現(xiàn)把兩個(gè)形狀和體積都相同的物體分別放入兩容器中，當(dāng)物體靜止時(shí)，兩容器中液面剛好相平，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（     ）

A、兩物體受到的浮力相等。

B、兩容器底部所受液體壓強(qiáng)相等。

C、兩物體的質(zhì)量相等。

D、乙容器中物體密度較大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)。將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB 、hC的位置滾下（mA=mB<mC,hA=hC>hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：

（1）選擇甲、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，是用來(lái)研究        帶來(lái)的安全隱患。

（2）選擇甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，可以得到的結(jié)論是               。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•揚(yáng)州）在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，得到I﹣U圖象如圖所示，則正確的是（　�。�

　   A．     B．     

C．      D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會(huì)停止沸騰.迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖），你會(huì)觀察到燒瓶?jī)?nèi)的水又沸騰起來(lái)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

   A.瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)降低

   B.瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低

   C.瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高

   D.瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)升高

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