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1．如圖所示，當S1、S2都閉合時，電壓表的示數為4.5V．當S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數為3V，則此時L1、L2兩端的電壓分別為3V、1.5V．

分析 判斷出開關不同狀態(tài)時，電壓表是并聯在了哪個電燈的兩端后，由串聯電路的電壓特點分析計算．

解答 解：當S1、S2閉合時，如圖所示：

電壓表并聯在了電源的兩端，所以電源電壓為4.5V；
當開關S1閉合、S2斷開時，如圖所示：

電壓表并聯在了L1的兩端，故L1的電壓為3V，則L2兩端的電壓U2=U-U1=4.5V-3V=1.5V．
故答案為：3；1.5；

點評 本題考查了電壓表的使用和串聯電路的電壓的特點：電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．完成下列光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖1是小明探究串聯電路電流規(guī)律的實驗電路圖：

（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同的．（相同/不相同）．
（2）小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮．他在實驗操作中不當之處是：連電路時開關沒有斷開；實驗時L1沒亮的原因可能是C（選填）．
A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小     B．燈泡L1的燈絲斷了
C．燈泡L1燈座處可能短路了             D．燈泡L1靠近電源負極
（3）下表是小明實驗中測得的三組數據：由表格數據可得出結論：串聯電路中，電流處處相等．
實驗序號電流表的位置ABC
1電流I/A0.30.30.3
2電流I/A0.40.40.4
3電流I/A0.20.20.2
（4）甲、乙兩同學在做實驗時，閉合開關前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關試觸時，發(fā)現電流表指針擺動分別出現了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
甲：電流表的正負接線柱接反．乙：電流表的量程選擇偏大．
（5）該同學實驗結束后，把兩個小燈泡串聯接入電路如圖3，研究串聯電路的特點：
①開關閉合并且兩燈都發(fā)光時，取下其中一個燈，可觀察到A（選填）
A．另一個燈熄滅       B．另一個燈如與電源正極相連，仍亮
C．另一個燈如與電源負極相連，仍亮
②在正常工作的串聯電路中再串聯一個小燈，閉合開關后，則A（選填）
A．原燈的亮度變暗       B．原燈的亮度變亮
C．原燈的亮度不變       D．會造成短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．（1）如圖1停表的讀數是3分37.5秒．
（2）使用刻度尺之前，應認真觀察它的量程、分度值和零刻度線．零刻度磨損的尺可以從其它刻度處量起．讀數時視線要與尺面垂直．測量結果是由數值和單位組成．
（3）如圖2，這把刻度尺的分度值是1mm．用它測量物體的長度是3.80cm．為了測量出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆緊密排繞35圈，如圖3，用這把測量以下，就可算出銅絲的直徑約為1.4mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．干冰在常溫常壓下容易發(fā)生哪種物態(tài)變化？舞臺上的縷縷青云或淡淡薄霧等特殊效果怎樣產生的？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．“探究串聯電路的電壓特點”的實驗電路如圖所示．
（1）實驗時，L1、L2宜選擇不同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．
（2）在連接電路時開關必須斷開．
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．測出L2
兩端的電壓．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即
可．小聰的辦法是否正確？不正確．
（4）測量完成后，進行小組交流討論．下表選錄了四個小組的數據，你認為這些數據是否合理合理請說明理由：實驗時有誤差．
實驗小組L1兩端電壓U1/VL2兩端電壓U2/V串聯總電壓U/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.9
41.81.23.0
（5）分析數據得出的實驗結論的字母表達式是U=U1+U2，根據實驗結論，我們可以知道在日常生活中常把電池串聯起來使用主要是為了獲得所需要的工作電壓或增大電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小海和小梅一起做“探究并聯電路中電流的規(guī)律”實驗．
（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）小梅看到小海在閉合開關后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是電流表正負接線柱接反了；
（3）請在圖乙中移動一根導線，測量A處的電流．在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路．
（4）小海測出A、B、C三處電流如表所示，小梅發(fā)現小海同學的實驗記錄表格中的實驗數據有錯誤，實驗表格中C處讀數錯誤，原因是電流表讀錯量程
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.100.121.1
（5）改正后由此得出初步結論IC=IA+IB（只寫表達式）．
（6）小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗．操作方法是：更換規(guī)格不同的燈泡多次實驗．
（7）小海利用長短相同、材料相同的電阻絲甲和乙替換L1 L2對影響電阻大小的部分因素進行了探究，分別測出通過甲乙的電流I甲 I乙，I甲＞I乙 則：R甲＜R乙；橫截面積S甲＞S乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．已知電源電壓為6V，小燈泡上標有“4.8V 0.3A“字樣，
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少歐？
（2）為了使小燈泡接在該電源上能正常發(fā)光，需要在電路中串聯多大的保護電阻？
（3）將此燈泡接在該電源上，如果用一個“0～20Ω“的滑動變阻器來控制電路中的電流，以調節(jié)燈泡的亮度，還需要保護電阻嗎？如果需要，求出其阻值；如果不需要，說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．請在圖中根據凹透鏡對光線的作用將光路圖補充完整．

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