某同學(xué)分別用如圖(a)、(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的壓力________圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動力________圖4b中手施加的動力;圖(a)中人對書包做的功________圖(b)中人對書包做的功.(選填“大于”“小于”或“等于”)

小于    小于    等于
分析:(1)肩膀可以看成支點,兩種情況下動力臂不變,阻力不變、阻力臂不同,根據(jù)杠桿平衡條件判斷動力大小關(guān)系;
(2)動力和阻力都作用在肩膀上,阻力不變,動力減小,肩膀承擔(dān)的壓力減;
(3)兩種用法省力情況不同,但不能省功,分水平移動、上坡或下坡三種情況分析做功大小關(guān)系.
解答:
(1)把肩膀看成支點,根據(jù)動力×動力臂=阻力×阻力臂,阻力、動力臂不變,阻力臂減小,動力減小,所以甲圖動力。
(2)肩膀承擔(dān)所有的動力和阻力,兩圖阻力不變、甲圖動力小,所以甲圖肩膀承擔(dān)的壓力小.
(3)若水平移動,在對書包拉力的方向上沒有移動距離,都不做功;若上坡或下坡,拉力相同等于書包重、在拉力方向上移動的距離相同,所以對書包做功相同.
故答案為:小于;小于;等于.
點評:本題要求認真觀察圖形,就可以得出力臂關(guān)系,進而分析省力和費力情況:動力臂等于阻力臂不省力也不費力,動力臂大于阻力臂省力,動力臂小于阻力臂費力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?潮陽區(qū)模擬)某同學(xué)分別用如圖(a)、(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的壓力
小于
小于
圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動力
小于
小于
圖4b中手施加的動力;圖(a)中人對書包做的功
等于
等于
圖(b)中人對書包做的功.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

認真觀看下面三幅圖.鐵鍬是
費力
費力
杠桿(省力或費力),在如圖所示的A、B、C三點中,支點是
C
C
點,動力作用點是
B
B
  點.第二幅圖中滑輪為
動滑
動滑
輪,不計滑輪摩擦,當(dāng)水平向右拉力F=5N時,物體恰能勻速向右運動,物體受到的摩擦力為
2.5
2.5
N.第三幅圖為某同學(xué)分別用如圖(a)(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的 壓力
小于
小于
  圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動力
小于
小于
圖b中手施加的動力;(選填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

認真觀看下面三幅圖.鐵鍬是________杠桿(省力或費力),在如圖所示的A、B、C三點中,支點是________點,動力作用點是________ 點.第二幅圖中滑輪為________輪,不計滑輪摩擦,當(dāng)水平向右拉力F=5N時,物體恰能勻速向右運動,物體受到的摩擦力為________N.第三幅圖為某同學(xué)分別用如圖(a)(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的 壓力________ 圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動力________圖b中手施加的動力;(選填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市秭歸縣歸州中學(xué)九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

認真觀看下面三幅圖.鐵鍬是    杠桿(省力或費力),在如圖所示的A、B、C三點中,支點是    點,動力作用點是      點.第二幅圖中滑輪為    輪,不計滑輪摩擦,當(dāng)水平向右拉力F=5N時,物體恰能勻速向右運動,物體受到的摩擦力為    N.第三幅圖為某同學(xué)分別用如圖(a)(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的 壓力      圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動力    圖b中手施加的動力;(選填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源:2008年廣東省汕頭市潮陽區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)分別用如圖(a)、(b)所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地.圖(a)中肩受到的壓力    圖(b)中肩受到的壓力;圖(a)中手施加的動力    圖4b中手施加的動力;圖(a)中人對書包做的功    圖(b)中人對書包做的功.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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