Question

閱讀下面短文，回答問題。

    聶利同學(xué)在五年級自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發(fā)聲的，她想抽時間去附近的養(yǎng)蜂場看一

看。一天她來到養(yǎng)蜂場，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，

后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音。她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？她又

查了《十萬個為什么》。書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動”。她想，難道連專家都搞錯了

嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究……

    她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實驗“，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化。經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時，

蜜蜂雙翅根部的兩個”小黑點“在鼓動。她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官。于是她又做了下

表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點“的實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲。（本文摘自《少年科普報》2003年第49期）

 

實驗名稱	實驗總數(shù)	死亡數(shù)	發(fā)聲數(shù)量	聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實驗	8只	2只	6只	沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點“的實驗	8只	2只	0只	沒有聲音

   

 請簡要回答下列問題。

（1）       根據(jù)聶利同學(xué)的實驗研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？

答：                                                      。

（2）       我們從聶利同學(xué)的研究過程中可以學(xué)到什么？

答：                                                       。

 

Answer 1

【答案】

（1）蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動（或蜜蜂的發(fā)聲器官是“小黑點”）（2）學(xué)習(xí)她尊重事實，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究，仔細(xì)觀察，多做實驗，多方

請教，查閱資料等

【解析】略