2．如圖所示，小強同學(xué)用U型管壓強計探究影響液體壓強的因素．
（1）實驗前先檢查壓強計左右兩液面是否相平，然后檢查壓強計氣密性，輕輕按壓橡皮膜，如果存在漏氣，則兩液柱沒有（填“有”或“沒有”）出現(xiàn)高度差．
（2）由于影響液壓強的因素較多，所以實驗采取控制變量的方法．
（3）實驗1是探究深度相同時，液體的壓強與液體的密度的關(guān)系．
（4）從實驗2可知，在液體的密度相同時，深度增大，液體的壓強會增大．
（5）綜合實驗1和實驗2的結(jié)果，可以初步得出：液體內(nèi)部的壓強與液體的深度和密度有關(guān)．

分析 液體內(nèi)部存在壓強，液體壓強的大小用壓強計測量．在使用壓強計之前要檢查其密閉性，防止漏氣；分析圖示實驗，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論．

解答 解：（1）實驗前先檢查U型管壓強計左右兩液柱是否等高，然后用手輕輕按壓橡皮膜，如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差，說明U型管壓強計存在漏氣問題．
（2）由于影響液壓強的因素較多，所以實驗采取控制變量的方法．
（3）由實驗1可知，壓強計的金屬盒所處的深度相同而液體密度不同，液體壓強不同，此實驗可以探究深度相同時，液體的壓強與液體密度的關(guān)系．
（4）由實驗2可知，液體密度相同而壓強計的金屬盒所處的深深度越深，U型管兩側(cè)的高度差越大，壓強越大，由此可知，液體壓強隨著液體的深度的增加而增大；
（5）綜合實驗1和實驗2可知：液體內(nèi)部的壓強與液體的深度和密度有關(guān)．
故答案為：（1）沒有；（2）控制變量；（3）深度；密度；（4）密度；增大；（4）液體內(nèi)部的壓強與液體的深度和密度有關(guān)．

點評 本題考查了實驗現(xiàn)象分析，分析清楚圖示實驗，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象即可正確解題，熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．利用身邊的小物品設(shè)計實驗
請利用如圖所示的實驗器材（可選一種或多種），分別完成一個指定實驗和另外設(shè)計的一個力學(xué)實驗．根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整．
 選用的器材 實驗內(nèi)容 操作方法 發(fā)生現(xiàn)象
 示例：錐子、橡皮泥 探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān) 分別用錐子的兩端用相同的力壓橡皮泥 用錐子壓橡皮泥時，凹陷明顯
 ①小石塊、一張白紙 探究：物體是否具有慣性 將白紙放在桌面上，小石塊放在紙上，迅速抽出白紙 
小石塊落回到原來位置
 ②
錐子、塑料瓶及水		 
探究：液體內(nèi)部壓強與什么因素有關(guān)		 
在裝滿水的塑料瓶壁不同深度處用錐子打幾個孔		 
水射的遠近不同

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．兩輛相同汽車，一輛靜止停在馬路上，另一輛以60km/h速度與靜止汽車迎頭相撞，哪輛汽車受損會最嚴重？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列大氣對流圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究“影響液體內(nèi)部壓強因素”的實驗中．小華實驗時的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平．（不考慮實驗結(jié)論的偶然性；壓強計密封性良好）

（1）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大．
（2）保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：同種液體同一深度，液體向各個方向的壓強相等．
（3）比較圖甲和圖丁，發(fā)現(xiàn)兩次實驗U型管兩端液面高度差相差不大，能不能初步得出液體內(nèi)部壓強與液體密度無關(guān)的結(jié)論？不能．若能，請簡述理由；若不能，請簡述接下去的實驗操作步驟．將金屬盒置于密度相差較大液體的相同深度處．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，瑜伽愛好者利用瑜伽球鍛煉身體的情景，下列有關(guān)說法中最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．瑜伽球所受外力越大，瑜伽球的形變量就越大
B．緩慢推出球，球最終停下來是由于受到了阻力的作用
C．人坐在瑜伽球上靜止時，球所受到的重力與地面對它的支持力是一對平衡力
D．用力將球舉過頭頂，人對球的支持力就是球的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗小組同學(xué)在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學(xué)生電源一個，開關(guān)一個，小燈泡一個，電流表一個，導(dǎo)線若干，同學(xué)們認為：

（1）要完成實驗，還需增加的元件是不同規(guī)格的燈泡．
（2）如圖甲所示為探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖，若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在圖甲中的C （選填“A”、“B”或“C”）處．甲同學(xué)率先進行實驗，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)立即切斷電源，由此可知在連接電路時甲同學(xué)忘了斷開開關(guān)；調(diào)整后，再次閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，其原因是電流表“+”“-”接線柱接反；；在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表示數(shù)后，感覺比其他實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細觀察，發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須指針要調(diào)零．
位置ABC
電流（A）0.180.180.36
（3）糾正（2）中的錯誤后，甲同學(xué)測出了A、B、C三處的電流值，填入表格中，由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：只做一次實驗，實驗次數(shù)太少（或沒有換用規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗） （寫出一條）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是用壓強計演示液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯中裝的都是水．請你仔細觀察這六幅圖后回答：

（1）比較①②兩幅圖，可以得出：不同液體內(nèi)部的壓強跟液體的密度有關(guān)，同一深度，液體密度越大，壓強越大．
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出同種液體，液體深度越深，液體壓強越大．
（3）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出結(jié)論：同種液體，同一深度內(nèi)部向各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．聯(lián)合國定義每年3月2日為國際水資源日，為配合節(jié)約用水活動的開展，某學(xué)校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進行了如下實驗測量．

1．測自來水的密度
（1）某同學(xué)將天平放在水平臺面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線，橫梁靜止時，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處．
（2）將盛有適量自來水的杯子放在該天平左盤內(nèi)，測出總質(zhì)量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為60cm3．再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi)，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙，則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為62g．自來水的密度為1.01×103kg/m3
2．測量水龍頭打開后的出水速度
（3）首先老師告訴同學(xué)們流量Q是指單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動，設(shè)水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S．如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時間為t，則AB間水柱的長度l=vt，根據(jù)流量的定義，Q=Sv．（以上兩空要求用s、v、t中的字母表示）．
（4）某同學(xué)根據(jù)流量的導(dǎo)出公式設(shè)計了如下測量水龍頭出水速度的實驗方案：①測出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d
②打開水龍頭使水以適當(dāng)?shù)乃俣葎蛩倭鞒�，用容器接水并同時開始計時，測出經(jīng)過一段時間t后容器內(nèi)水的體積V；③由流量的導(dǎo)出公式算出自來水龍頭出水速度表達式為v=$\frac{4V}{πwm2aaow^{2}t}$．（用d、t、π、V表示）

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同步練習(xí)冊答案