如圖的甲、乙，是小明在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗裝置，通過實驗收集到的數(shù)據(jù)并繪制了圖丙的溫度隨時間變化的圖象．

（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、    相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．選用相同的酒精燈的目的是：使水和煤油在相同的時間內(nèi)    ．
（2）根據(jù)圖甲和圖乙，可以判斷出b物質(zhì)是    ；根據(jù)圖丙的圖象可知，    （選填“a”或“b”）吸熱能力強．
（3）本實驗采用的研究物理的方法是    法．
【答案】分析：（1）探究不同物質(zhì)的吸熱能力，應控制物體的初溫、質(zhì)量相等；用相同的酒精燈加熱，物質(zhì)在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等．
（2）物質(zhì)的質(zhì)量相等，密度越大，體積越小，密度越小體積越大，根據(jù)液體體積大小可以判斷出物質(zhì)的類別；吸收相等的熱量，溫度變化量越小，物質(zhì)的吸熱能力越強．
（3）控制物質(zhì)的其它量不變而只改變其中一個變量的實驗方法是控制變量法．
解答：解：（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；選用相同的酒精燈的目的是：使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等．
（2）水與煤油的質(zhì)量相等，由圖甲和圖乙所示可知，b中液體體積大，因此b中液體密度小，可以判斷出b物質(zhì)是煤油；根據(jù)圖丙的圖象可知，在3min內(nèi)水與煤油吸收的熱量相等，但a的溫度變化量小，因此a吸熱能力強．
（3）本實驗采用的研究物理的方法是控制變量法．
故答案為：（1）質(zhì)量；吸收熱量相同；（2）煤油；a；（3）控制變量．
點評：本實驗應用了控制變量法，熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?茂名）如圖（甲）所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖．
（1）實驗步驟
A．按圖（甲）所示接好電路，閉合開關前，滑片P應置于
右
右
端．
B．滑片P移到適當位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．
保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析，得到結論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過實驗得到結論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．
你認為
小芳
小芳
的結論更合理．理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同
．
（3）小明測電阻R0兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖（乙）所示，則此時R0兩端的電壓為
1.2
1.2
V．
（4）小明按圖（甲）所示接好電路，閉合開關S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
．為進一步確定故障，應將電壓表接
滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)
滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖的甲、乙，是小明在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗裝置，通過實驗收集到的數(shù)據(jù)并繪制了圖丙的溫度隨時間變化的圖象．

（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．選用相同的酒精燈的目的是：使水和煤油在相同的時間內(nèi)
吸收的熱量相等
吸收的熱量相等
．
（2）根據(jù)圖甲和圖乙，可以判斷出b物質(zhì)是
煤油
煤油
；根據(jù)圖丙的圖象可知，
a
a
（選填“a”或“b”）吸熱能力強．
（3）本實驗采用的研究物理的方法是
控制變量
控制變量
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1甲所示，是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．

（1）閉合開關S前，滑片P應滑到最
右端
右端
．（填“左端”或“右端”）
（2）請用筆畫線代替導線將圖1乙的實物圖補充完整．
（3）實驗開始，當開關閉合，變阻器滑片P向左移動時，電流表示數(shù)
變大
變大
，電壓表示數(shù)
變大
變大
．（填“變大”“變小”或“不變”）
（4）電路連接正確后，小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．若第二次測量時電流表的示數(shù)如圖1丙所示，則此時電路中電流為
0.44
0.44
A，可得小燈泡的額定功率為
1.672
1.672
w．分析表中數(shù)據(jù)，請寫出你還能得出的一個結論：
通過燈泡的電流隨燈泡電壓的增大而增大
通過燈泡的電流隨燈泡電壓的增大而增大
．
實驗序號 1 2 3
小燈泡兩端的電壓U/V 3.0 3.8 4.5
通過小燈泡的電流I/A 0.36
0.44
0.44
 0.45
小燈泡的發(fā)光亮度 較暗 正常發(fā)光 很亮
（5）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其他電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率．請在虛線框中畫出電路圖．
（6）由實驗數(shù)據(jù)，小明還計算出燈泡的電阻，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，請分析造成這種差異的原因：
燈絲電阻受溫度影響，隨溫度升高而變大
燈絲電阻受溫度影響，隨溫度升高而變大
．
（7）另一組的小雷剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁的小紅一驚，提醒小雷．小雷想，我的實驗連線沒有出問題��！請你說出小雷在實驗中兩個操作不當之處：①
連接電路時沒有斷開開關
連接電路時沒有斷開開關
②
滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處

（8）做完實驗后，小明將測燈泡實際功率的實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
實驗原理不同
實驗原理不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1甲所示，是小明常用的一個插線板．他在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關閉合時會發(fā)光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電．根據(jù)上述現(xiàn)象，在圖1乙中畫出插線板中開關、指示燈和插孔的連接方式，并與電源線接通．

（2）在如圖2中，標出磁感線方向、小磁針的N極和電源的正、負極．

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