【題目】小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同的水,進行如下圖所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)。

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 _______有關(guān);

(2)通過________兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān);

(3)小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少蒸發(fā)越快。從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看,他沒有的控制(選填“多少”或“表面積”)_______相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?_____(選填“正確”或“不正確”)

【答案】表面積的大小 A、C 表面積 不正確

【解析】

(1)影響蒸發(fā)快慢的因素包括:液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度;在探究與其中一個量的關(guān)系時,必須保證其它的量不變,這就是控制變量法;

(2)探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度的關(guān)系時,必須控制其表面積和表面空氣流動的速度相同;

(3)要想探究水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持水溫度的高低、水表面積的大小、水上方空氣流動的速度均相同才行,對照圖中的實驗可做出判斷。

要研究水蒸發(fā)的快慢與水溫度、水的表面積的大小、以及水上方空氣流動的速度的關(guān)系時,應(yīng)用控制變量法。

(1)[1]比較A、B兩圖看出是水的溫度和空氣流動情況相同,不同的是水的表面積,所以比較上述兩圖可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積的大小有關(guān);

(2)[2]分析A、C實驗可看出,水的質(zhì)量相同、表面積相同、空氣流動的情況也相同,只有水的溫度不同,C變干所用的時間短,因此可得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān);

(3)[3]從實驗設(shè)計的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同;

[4]從得出結(jié)論的環(huán)節(jié)來看,他沒控制水的體積相同,因為只有在水的體積相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗,將質(zhì)量均為200g的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中,并測出煤油和水的初溫,然后用兩個相同的酒精燈加熱,每隔2min記錄一次溫度.

(1)實驗中選用相同的酒精燈加熱相同的時間,水和煤油吸收的熱量________(選填“相等”或“不相等”),通過比較__________來判斷吸熱能力的強弱.

(2)由記錄表可知,若使兩者升高相同的溫度,_________(選填“水”或“煤油”)吸收的熱量較多,則其吸熱能力較_______(選填“強”或“弱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)自制了一只溫度計,通過實驗發(fā)現(xiàn)此溫度計刻度均勻但示數(shù)并不準確,他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖示的溫度計示數(shù)(T)與實際準確溫度(t)的關(guān)系圖像。

(1) 分析圖像信息推出Tt的數(shù)學(xué)關(guān)系式;

(2) 若將此溫度計放入冰水混合物中,溫度計的示數(shù)為多少;

(3) 若用此溫度計測出教室的氣溫為23℃,計算教室實際氣溫有多高。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖所示的裝置進行探究“平面鏡成像特點”的實驗,實驗步驟如下:

1)小明選擇較_____(選填“厚”或“薄”)的_____(選填“平面鏡”或“玻璃板”)作為實驗材料之一,在較_____(選填“亮”或“暗”)的環(huán)境中進行實驗;

2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動玻璃板后的蠟燭B,小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動蠟燭B都不能與像重合,原因是_____。經(jīng)調(diào)整后,蠟燭B與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標記出蠟燭A和蠟燭B的位置;

3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;

4)用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離,在此實驗中:

①小明選取兩支相同的蠟燭是為了_____;

②實驗中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進行實驗的目的是_____。

③小明主要采用的研究方法是_____(選填“控制變量法”、“等效替代法”或“理想模型法”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小安同學(xué)想用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值,所用器材如下:電源(電壓恒為3V)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)及導(dǎo)線若干.連接電路圖如圖甲所示,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,則可能是由于Rx所在支路發(fā)生 故障造成.故障排除后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,當(dāng)向右移動滑片時,觀察發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”),停止移動滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,則Rx的阻值是 Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的

A. 圖甲,厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能增加

B. 圖乙,瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能減小

C. 圖丙,試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能增加

D. 圖丁,汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內(nèi)能減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校運動會上舉行雙搖跳繩比賽,雙搖跳繩是指每次在雙腳跳起后,繩連續(xù)繞身體兩周的跳繩方法.比賽中,初三某同學(xué)Imin內(nèi)搖輕繩240圈,則他在整個跳繩過程中的功率約為

A.120W B.400W C.600W D.1000W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想比較幾種材料衣服、錫箔紙、泡沫塑料的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒。

1)在本實驗中適合作聲源的是________

2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料,他設(shè)想了以下兩種實驗方案,你認為最佳的是________。

A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度。

B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。

3)通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示:

材料

衣服

錫箔紙

泡沫塑料

材料

衣服

錫箔紙

泡沫塑料

距離

3

5

1

響度

較響

較響

則待測材料隔聲性能由好到差的順序為________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,找一個空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個針孔照相機,其實就是小孔成像的實驗裝置.將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點:

1)畫出小孔成像光路圖。

______

2)如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是(選填)______。

A.三角形光斑 B.圓形光斑 C.燭焰的正立像 D.燭焰的倒立像

3)晴天太陽透過樹葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同,其圓形光斑大小不一的原因是______ 。

4)若取下塑料薄膜,透過小孔將看到的是_____(選填“正立”、“倒立”、“水平”)的燭焰。

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