如下圖，在觀察平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是

    A．火焰在平面鏡中成的像是虛像

    B．把點(diǎn)燃的蠟燭移近玻璃板，它的像變大

    C．當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像也遠(yuǎn)離玻璃板

    D．若把蠟燭的位置和它的像的位置用直線連起來，則連線與鏡面垂直

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、如下圖所示：某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A、B，一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察．

（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到
看到B的位置與A的像重合
時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置；
（2）直尺的作用是便于比較物與像
與平面鏡距離的關(guān)系
的關(guān)系；
（3）若用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，理由是
不能在A側(cè)同時(shí)看到B與A的像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小芳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，如下圖所示，將一平玻璃板豎直放在一把直尺的上面，使直尺與鏡面垂直，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)形成的“蠟燭”重合，蠟燭B好象也被點(diǎn)燃了，反復(fù)做三次，測得A和B每次到鏡面的距離，記下下述表格．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)       一       二        三
A到鏡面的距離（cm）       4        6        8
B到鏡面的距離（cm）       4        6        8
①尺子與鏡面垂直時(shí)，發(fā)現(xiàn)每次蠟燭B和蠟燭A在鏡中的像重合時(shí)，蠟燭B總在尺面上，由此可以確定物與像的連線與鏡面
垂直
垂直
．
②取等長的兩段蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系，這種研究方法叫做替代法．
③此實(shí)驗(yàn)選用透明的玻璃板，不用平面鏡的好處是
便于確定像的位置，便于比較物像大小關(guān)系
便于確定像的位置，便于比較物像大小關(guān)系
．
④分析表中數(shù)據(jù)，可以歸納出平面鏡成像的特點(diǎn)是等大、
物像到平面鏡距離相等
物像到平面鏡距離相等
和
物像連線于鏡面垂直
物像連線于鏡面垂直
（寫出兩點(diǎn)就可以）

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科目：初中物理 來源： 題型：

25、如下圖所示，某小組用甲、乙兩個(gè)相同的蠟燭、透明玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動(dòng)點(diǎn)燃的甲蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合．他們進(jìn)一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離，記錄數(shù)據(jù)如下表所示．
次數(shù) 距離
甲蠟燭到玻璃板的距離/cm 乙蠟燭到玻璃板的距離/cm
1 13 13
2 14 14
3 15 15
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論有：
（1）用透明玻璃板的目的是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合，說明平面鏡所成的像與物體的大小
相等
相等
 （選填“相等”或“不相等”）；這是
光的反射
光的反射
造成的；
（3）如果在像的位置放一個(gè)光屏，在光屏上
不能
不能
承接到像（填“能“或“不能”），說明平面鏡成的像是
虛
虛
像；
（4）像和物體到玻璃板的距離
相等
相等
 （選填“相等”或“不相等”）；
（5）如果將甲蠟燭向靠近玻璃板的方向移動(dòng)，那么像的大小將
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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