如圖,是采用0~0.6A量程測(cè)量時(shí)電流表指針的位置,其讀數(shù)為______A;當(dāng)改用0~3A的量程后,指針仍在圖中位置,這時(shí)的讀數(shù)是____A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列物理現(xiàn)象中,屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是( 。
A.冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和 B.飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼
C.鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱 D.燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼
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科目:初中物理 來源: 題型:
目前全世界至少有12億人處于極度缺水的狀態(tài)。我國(guó)是否屬于缺水國(guó)?答: 。右圖是我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”,試寫出你對(duì)該標(biāo)志的理解: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中,小杰同學(xué)安裝了一臺(tái)如圖所示的直流電動(dòng)機(jī)模型。安裝完畢,閉合開關(guān)后,線圈順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),則能使線圈逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)的做法是
A.減小一節(jié)電池
B.把磁鐵的兩極對(duì)調(diào)
C.增加一節(jié)電池
D.把電源兩極對(duì)調(diào)
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科目:初中物理 來源: 題型:
王倩同學(xué)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖是王倩沒有連接完的實(shí)物電路。
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫王倩將實(shí)物電路連接完整;
(2)王倩連好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障原因可能是______________________
(3)王倩排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向__________端滑動(dòng)(選填“左”或“右”),使電壓表示數(shù)為__________V;
(4)王倩通過移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了如圖所示的U-I圖像。根據(jù)U-I圖像提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是__________W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是_______Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖所示的電路中,三盞燈之間是 聯(lián)的,若通過L1、L2、L3的電流分別為I1、I2、I3,則電流表A1的示數(shù)I1′= ,電流表A2的示數(shù)I2′= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,閉合開關(guān)S后,電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示,則通過燈泡L1、L2電流大小的判斷正確的是( )
A.L1的電流大于L2的電流 B.L1的電流等于L2的電流
C.L1的電流小于L2的電流 D.無法比較L1、L2的電流大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的裝置如圖甲、乙所示,對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的判斷不正確的是( )
A. 圖乙是探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的裝置,利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成發(fā)電機(jī)
B. 圖甲是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置,利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成發(fā)電機(jī)
C. 圖乙是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置,利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成電動(dòng)機(jī)
D. 圖甲是探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的裝置,利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成電動(dòng)機(jī)
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于比熱容,下列說法正確的是( )
A.物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
B.物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)
C.物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大
D.物體的比熱容與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系
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