趙剛同學(xué)特別愛吃“富士”蘋果,愛喝“伊利”牛奶,而且他發(fā)現(xiàn)蘋果在水里和牛奶里都是漂在上面的,學(xué)習(xí)浮力知識后,他很想知道蘋果和牛奶的密度,于是他利用自己家大的涼水杯(盛水傾斜做成溢水杯)、帶刻度的量酒器(相當(dāng)量筒)、水(ρ已知)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖所示,步驟如下:
(1)將蘋果輕輕放入溢水杯中漂浮,溢出水的體積V1;
(2)將蘋果完全壓入水中,又向量筒中繼續(xù)溢水,兩次溢水總體積V2;
(3)將量筒中的水和溢水杯中的水全部倒掉擦干凈,溢水杯放入牛奶 做成溢奶杯,將蘋果輕輕放入溢奶杯中漂浮,溢出牛奶的體積V3
根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)步驟,請你幫他寫出蘋果密度、牛奶密度的表達(dá)式:
(4)蘋果密度的表達(dá)式ρ蘋果=
V1
V2
ρ
V1
V2
ρ

(5)牛奶密度的表達(dá)式ρ牛奶=
V1
V3
ρ
V1
V3
ρ
分析:(4)測蘋果密度:①測出蘋果排開水的體積(溢出水的體積),利用阿基米德原理求蘋果受到的浮力,再根據(jù)漂浮條件和重力公式求蘋果的重力、質(zhì)量;
②利用排水法測出蘋果的體積,最后利用密度公式求蘋果的密度;
(5)測牛奶密度:測出蘋果排開牛奶的體積(溢出牛奶的體積),利用阿基米德原理求蘋果受到的浮力,再根據(jù)漂浮條件求牛奶的密度.
解答:解:
(4)蘋果排開水的體積:
V排水=V1,
蘋果受到的浮力:
FV排水g=ρV1g,
∵蘋果漂浮,
∴蘋果的重力:
G=FV1g,
蘋果的質(zhì)量:
m=
G
g
=
ρV1g
g
V1,
②蘋果的體積,
V=V2
蘋果的密度:
ρ蘋果=
m
V
=
ρV1
V2
=
V1
V2
ρ;
(5)蘋果排開牛奶的體積:
V排奶=′V3,
蘋果受到的浮力:
F′=ρV排奶g=ρV3g,
∵蘋果漂浮,
∴F′=G,
即:ρV3g=ρV1g,
∴ρ=
V1
V3
ρ
故答案為:(4)
V1
V2
ρ;(5)
V1
V3
ρ
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生密度公式、阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運(yùn)用,利用好三次排開液體的體積是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2006?遼寧)趙剛同學(xué)特別愛吃“富士”蘋果,有時(shí)切塊吃,有時(shí)榨汁喝,學(xué)習(xí)了浮力的知識后,他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是他和幾個(gè)同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個(gè)長方形的蘋果塊,然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中.

(1)猜一猜,蘋果塊會處于什么狀態(tài)?李琳的猜想是:蘋果塊可能懸浮在果汁中.你的猜想是:
蘋果可能沉入杯底
蘋果可能沉入杯底

(2)為了驗(yàn)證你的猜想是否正確,同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種驗(yàn)證方案.
①下圖是第一種方案中的一個(gè)步驟,請你根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)得出蘋果塊的質(zhì)量m=
27.2
27.2
g,蘋果汁的體積V=
60
60
cm3
②第二種設(shè)計(jì)方案是:
第一步:他們先測出了蘋果汁的密度.
第二步:再測蘋果塊的密度.
請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度,寫出所選用的器材和測量方法.
供選用的器材有:①長刻度尺;②三角板;③幾個(gè)鉤碼(已知質(zhì)量);④量筒;⑤小刀;⑥足量的水;⑦細(xì)線.
所選器材(寫出序號):
②④⑤⑥
②④⑤⑥

測量方法:
(1)在量筒內(nèi)裝一定體積的水v1,用小刀將長方形蘋果挖成蘋果小船,放入裝水的量筒中,使其漂浮,讀出體積v2,則蘋果小船排開水的體積為v=v2-v1
(2)利用阿基米德原理求蘋果受到的浮力,根據(jù)漂浮條件求蘋果小船的重,再利用重力公式求蘋果小船的質(zhì)量;
用三角板將蘋果小船按入水中,讀出水的體積v3,則蘋果小船的體積v=v3-v1;
(3)利用密度公式求蘋果的密度.
(1)在量筒內(nèi)裝一定體積的水v1,用小刀將長方形蘋果挖成蘋果小船,放入裝水的量筒中,使其漂浮,讀出體積v2,則蘋果小船排開水的體積為v=v2-v1;
(2)利用阿基米德原理求蘋果受到的浮力,根據(jù)漂浮條件求蘋果小船的重,再利用重力公式求蘋果小船的質(zhì)量;
用三角板將蘋果小船按入水中,讀出水的體積v3,則蘋果小船的體積v=v3-v1;
(3)利用密度公式求蘋果的密度.

第三步:分析論證(說明你是怎樣驗(yàn)證猜想的):
如果蘋果的密度大于蘋果汁的密度大小,猜想正確,否則不正確
如果蘋果的密度大于蘋果汁的密度大小,猜想正確,否則不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

趙剛同學(xué)特別愛吃“富士”蘋果,有時(shí)切塊吃,有時(shí)榨汁喝,學(xué)習(xí)了浮力的知識后,他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是他和幾個(gè)同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個(gè)長方形的蘋果塊,然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中.

(1)猜一猜,蘋果塊會處于什么狀態(tài)?李琳的猜想是:蘋果塊可能懸浮在果汁中.你的猜想是:______.
(2)為了驗(yàn)證你的猜想是否正確,同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種驗(yàn)證方案.
①下圖是第一種方案中的一個(gè)步驟,請你根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)得出蘋果塊的質(zhì)量m=______g,蘋果汁的體積V=______cm3
②第二種設(shè)計(jì)方案是:
第一步:他們先測出了蘋果汁的密度.
第二步:再測蘋果塊的密度.
請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度,寫出所選用的器材和測量方法.
供選用的器材有:①長刻度尺;②三角板;③幾個(gè)鉤碼(已知質(zhì)量);④量筒;⑤小刀;⑥足量的水;⑦細(xì)線.
所選器材(寫出序號):______
測量方法:______
第三步:分析論證(說明你是怎樣驗(yàn)證猜想的):______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河北省石家莊外國語學(xué)校九年級(上)第三階段物理試卷(解析版) 題型:解答題

趙剛同學(xué)特別愛吃“富士”蘋果,愛喝“伊利”牛奶,而且他發(fā)現(xiàn)蘋果在水里和牛奶里都是漂在上面的,學(xué)習(xí)浮力知識后,他很想知道蘋果和牛奶的密度,于是他利用自己家大的涼水杯(盛水傾斜做成溢水杯)、帶刻度的量酒器(相當(dāng)量筒)、水(ρ已知)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖所示,步驟如下:
(1)將蘋果輕輕放入溢水杯中漂浮,溢出水的體積V1
(2)將蘋果完全壓入水中,又向量筒中繼續(xù)溢水,兩次溢水總體積V2;
(3)將量筒中的水和溢水杯中的水全部倒掉擦干凈,溢水杯放入牛奶 做成溢奶杯,將蘋果輕輕放入溢奶杯中漂浮,溢出牛奶的體積V3
根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)步驟,請你幫他寫出蘋果密度、牛奶密度的表達(dá)式:
(4)蘋果密度的表達(dá)式ρ蘋果=______
(5)牛奶密度的表達(dá)式ρ牛奶=______.

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科目:初中物理 來源:2012年遼寧省朝陽中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

趙剛同學(xué)特別愛吃“富士”蘋果,有時(shí)切塊吃,有時(shí)榨汁喝,學(xué)習(xí)了浮力的知識后,他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是他和幾個(gè)同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個(gè)長方形的蘋果塊,然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中.

(1)猜一猜,蘋果塊會處于什么狀態(tài)?李琳的猜想是:蘋果塊可能懸浮在果汁中.你的猜想是:______.
(2)為了驗(yàn)證你的猜想是否正確,同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種驗(yàn)證方案.
①下圖是第一種方案中的一個(gè)步驟,請你根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)得出蘋果塊的質(zhì)量m=______g,蘋果汁的體積V=______cm3
②第二種設(shè)計(jì)方案是:
第一步:他們先測出了蘋果汁的密度.
第二步:再測蘋果塊的密度.
請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度,寫出所選用的器材和測量方法.
供選用的器材有:①長刻度尺;②三角板;③幾個(gè)鉤碼(已知質(zhì)量);④量筒;⑤小刀;⑥足量的水;⑦細(xì)線.
所選器材(寫出序號):______
測量方法:______
第三步:分析論證(說明你是怎樣驗(yàn)證猜想的):______.

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