【題目】如圖所示，用力拉同一根鋸條，使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變，其中F1＝F3＝F4＞F2。則：

（1）分析比較A、B兩圖，可知：力的作用效果與力的_____________有關(guān)；

（2）分析比較A、D兩圖，可知：力的作用效果與力的____________有關(guān)；

（3）分析比較A、C兩圖，可知: 力的作用效果與力的____________有關(guān)。

【答案】大小 作用點 方向

【解析】

根據(jù)控制變量法的思路分析解答。

（1）比較A、B兩圖，力的方向和力的作用點相同，而力的大小不同，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；

（2）比較A、D兩圖，力的大小和方向都相同而力的作用點不同，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)；

（3）比較A、C兩圖，力的大小和作用點相同而力的方向不同，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用電流表測甲如圖甲所示電路的電流．

（1）若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表的讀數(shù)是 ；

（2）將線頭M、N如何連接，才能使電流表示數(shù)最大？答 ，若此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則流過燈L1電流是 A，流過燈L2的電流是 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)手邊有兩只燈泡，只能看到“220 V”字樣，請你用三種方法判斷這兩只燈泡額定功率的大�。�

(1)______________________________________________________________________；

(2)______________________________________________________________________；

(3)_____________________________________________________________________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，下列對電路的分析正確的是（ ）

A. L1與L2串聯(lián)

B. 電流表A1測L1的電流

C. 當(dāng)開關(guān)S2斷開時，通過L1的電流變小

D. 當(dāng)開關(guān)S2斷開時，電流表A2的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在斜面上的物體在拉力F的作用下，沿斜面向下做勻速直線運動，畫出該物體所受到的其它各力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖完成下面兩個小題：

(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒，吊起其中一根玻璃棒，手持另一根玻璃棒，如圖甲所示，讓兩根玻璃棒摩擦過的兩端靠近，觀察到的現(xiàn)象是________，這說明________．

(2)取兩個相同的驗電器A和B，使A帶正電，B不帶電，用帶絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，如圖乙所示，可觀察到A金屬箔的張角變小，B金屬箔的張角變大，則瞬間電流方向是________（填“從A到B”或“從B到A”），不能用手直接拿金屬棒（沒有絕緣柄）做實驗，因為人體是________（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏，并能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于CD。

（1）實驗時，將光屏________放置在平面鏡上，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點，可在光屏上看到反射光，如圖甲；將光屏右半部分向后折轉(zhuǎn)任意角度，光屏上都看不到反射光，如圖乙；說明反射光線，入射光線與法線在______________________。

（2）某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如上表，其中有一組數(shù)據(jù)測錯了，這組數(shù)據(jù)是第___次實驗的，原因可能是將反射光線與____________的夾角當(dāng)成反射角。

（3）甲圖中若讓一束光線沿BO方向射向平面鏡，反射光沿__________方向射出。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)古文《論衡·是應(yīng)篇》中的記載，“司南之杓，投之于地，其柢(握柄)指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上。

(1)如圖甲所示，當(dāng)磁勺在正確指南時，其A端為該磁體的________(填“N”或“S”)極。

(2)1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作了一個司南。如圖乙所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的________(填“B”“C”“D”或“E”)處打磨成磁勺的A端。

(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南。將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善。這是因為磁勺和盤子之間的________力影響了實驗效果。

(4)為了達到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近電磁鐵，如圖丙所示。閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性。H為電源的________極。

(5)歷史上真有這樣的司南嗎？仍是眾說紛紜。一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學(xué)院物理研究所制作的磁勺更________(填“輕”或“重”)，從而具有更好的指向效果；另一種觀點認為除非今后出土了司南實物，才能真正下結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小車從斜而上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊．請回答下列問題：

（1）小車進入水平面時的動能是由_____轉(zhuǎn)化來的，實驗時通過比較_____來判斷動能大�。�

（2）讓一小車從斜面不同高度由靜止將放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與_____的關(guān)系，得出的結(jié)論是：_____．

（3）實驗中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實驗仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法．請答一種方法：_____．

（4）小希通過實驗探究發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素，得出實驗結(jié)論后，又提出了新的問題：物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù)，你認為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是_____．

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