（2013?香洲區(qū)二模）坐在教室里的同學(xué)，以下列哪個(gè)物體作為參照物是靜止的（　�。�
分析：研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須事先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個(gè)事先被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物．如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置發(fā)生了改變，則是運(yùn)動(dòng)的；如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置沒(méi)有發(fā)生了改變，則是靜止的．解答時(shí)，要抓住選擇參照物這個(gè)中心，靈活處理和分析．
解答：解：坐在教室里的同學(xué)與教室地面上滾動(dòng)的籃球，教室外走過(guò)的同學(xué)，教室外飛過(guò)的小鳥(niǎo)之間的位置不斷發(fā)生變化，所以以教室地面上滾動(dòng)的籃球，教室外走過(guò)的同學(xué)，教室外飛過(guò)的小鳥(niǎo)為參照物，他是運(yùn)動(dòng)的；以教室里的黑板為參照物，他與教室里的黑板之間的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以他是靜止的．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?香洲區(qū)二模）如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)的情景．地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向
前
前
（填“前”或“后”），所以對(duì)人前進(jìn)來(lái)說(shuō)，摩擦力是
動(dòng)
動(dòng)
力（填“動(dòng)”或“阻”）．鞋底面制成凹凸不平的花紋，這是采用
增大接觸面的粗糙程度
增大接觸面的粗糙程度
的方法來(lái)增大摩擦的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?香洲區(qū)二模）如圖所示，下列電器設(shè)備工作時(shí)，主要利用電流熱效應(yīng)進(jìn)行工作的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?香洲區(qū)二模）小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖17乙、丙所示．請(qǐng)你回答：
（1）圖乙中，
BC
BC
段表示冰的熔化過(guò)程，此過(guò)程中的特點(diǎn)是
處于冰水混合狀態(tài)，吸熱但溫度保持不變
處于冰水混合狀態(tài)，吸熱但溫度保持不變
；
（2）由圖丙可知，水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
低于
低于
（選填“高于”、“低于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（3）婷婷同學(xué)評(píng)估小紅同學(xué)所畫的圖象圖丙時(shí)指出：圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來(lái)的，請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙：
在GH段，水全變成了水蒸氣，水蒸氣散發(fā)在空氣中，而溫度計(jì)在空氣中，測(cè)量的不全是水蒸氣的溫度
在GH段，水全變成了水蒸氣，水蒸氣散發(fā)在空氣中，而溫度計(jì)在空氣中，測(cè)量的不全是水蒸氣的溫度
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?香洲區(qū)二模）將兩個(gè)底面削平的鉛柱緊壓在一起，下面吊一個(gè)重物也不能把它們拉開(kāi)，說(shuō)明分子間存在
 
；在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，棉花燃燒起來(lái)，這說(shuō)明活塞對(duì)玻璃筒內(nèi)的空氣
 
，空氣的內(nèi)能
 
．

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