人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類(lèi)似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:________________________。

   接觸面

   小車(chē)受到的摩擦力的大小比較

小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m

 

 

 

 

 

[

 

 

 

這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)表格。

通過(guò)對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確______。

想一想,每次都讓小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;

想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

 

【答案】

 

   接觸面

   小車(chē)受到的摩擦力的大小比較

小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m

粗糙

0.09

較粗糙

較大

0.15#k.

較光滑

較小

0.22

表面越光滑f小 S遠(yuǎn) , 錯(cuò)誤 , 從同一高度釋放,是使小車(chē)起始速度相同_ , 研究摩擦力與壓力關(guān)系時(shí)。保持粗糙程度不變。

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類(lèi)似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

 
接觸面  小車(chē)受到摩擦力大小的較 小車(chē)運(yùn)行的距離s/m
     
     
     
這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)表格.
通過(guò)對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:
水平面越光滑,摩擦力越小,小車(chē)滑行的距離越遠(yuǎn)
水平面越光滑,摩擦力越小,小車(chē)滑行的距離越遠(yuǎn)

想一想,每次都讓小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下的目的是:
使小車(chē)在水平面上滑行的初速度相同
使小車(chē)在水平面上滑行的初速度相同
;
想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法.
答:
控制變量法,探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系
控制變量法,探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類(lèi)似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同

請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)表格.
  接觸面  小車(chē)受到的摩擦力的大小比較 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m
毛巾          大  
紙板          較大
玻璃板          小  
通過(guò)對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:
運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越小,速度減小的越慢
運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越小,速度減小的越慢
.亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確:
不正確
不正確

想一想,每次都讓小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下的目的是:
使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同

牛頓第一定律的內(nèi)容,答:
一切物體在沒(méi)有受到任何外力時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
一切物體在沒(méi)有受到任何外力時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類(lèi)似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:________________________。

   接觸面

   小車(chē)受到的摩擦力的大小比較

小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m

 

 

 

 

 

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這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)表格。

通過(guò)對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確______。

想一想,每次都讓小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;

想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類(lèi)似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:________________________。

  接觸面
  小車(chē)受到的摩擦力的大小比較
小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/m
 
 
 
 
 
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這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)表格。
通過(guò)對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_______________________________。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確______。
想一想,每次都讓小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下的目的是:________________________;
想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:____________________________________________________________________________。

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