如圖，向甲、乙、丙三個(gè)底面積相等的容器中分別倒入質(zhì)量相等的不同液體，結(jié)果三容器中液面恰好相平，則液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲_____p乙______p丙，液體對(duì)容器底壓力F甲_____F乙_____F丙（兩空均選填“＞”、“＜”或“＝”）．

 

【答案】

＜  ＜  ＜  ＜

【解析】向甲、乙、丙三個(gè)底面積相等的容器中分別倒入質(zhì)量相等的不同液體，結(jié)果三容器中液面恰好相平，由條件可知，甲容器中液體的體積最大，液體的密度最小，丙容器中的液體體積最小，液體密度最大。因?yàn)槿萜髦幸好媲『孟嗥剑后w的深度相同，根據(jù)公式，密度越大，壓強(qiáng)越大。則液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲＜p乙＜p丙，根據(jù)公式F=Ps可知，三個(gè)容器的底面積相同，壓強(qiáng)的關(guān)系是p甲＜p乙＜p丙，液體對(duì)容器底壓力的關(guān)系是F甲＜F乙＜F丙。

思路分析：先根據(jù)相同質(zhì)量的物體，體積越大，密度越小判斷出甲容器中液體的密度最小，丙容器中液體的密度最大，再利用公式，密度越大，壓強(qiáng)越大。判斷液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲＜p乙＜p丙，最后根據(jù)公式F=Ps可知，三個(gè)容器的底面積相同，壓強(qiáng)的關(guān)系是p甲＜p乙＜p丙，液體對(duì)容器底壓力的關(guān)系是F甲＜F乙＜F丙。

試題點(diǎn)評(píng)：本試題考查的是液體壓強(qiáng)的判斷。液體壓強(qiáng)跟液體的密度和深度有關(guān)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?營口）在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
甲、乙
甲、乙
兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證
鐵球到達(dá)水平面時(shí)的初速度
鐵球到達(dá)水平面時(shí)的初速度
相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)
．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它具有的動(dòng)能就越大
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它具有的動(dòng)能就越大
．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離
紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離
來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是
C
C
．
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系
（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆?!--BA-->
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如
圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然
后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
甲
甲
、
乙
乙
兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證
鐵球滑到水平面時(shí)的速度
鐵球滑到水平面時(shí)的速度
相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是
讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鐵球從同一高度靜止滑下
讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鐵球從同一高度靜止滑下
．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能越大
質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能越大
．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
紙盒被推動(dòng)的距離的大小
紙盒被推動(dòng)的距離的大小
來比較鐵球動(dòng)能的大小的．
（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆?!--BA-->
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，
不能
不能
（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
甲、乙
甲、乙
兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證
鐵球到達(dá)水平面的速度
鐵球到達(dá)水平面的速度
相同．
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它具有的動(dòng)能就越大
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它具有的動(dòng)能就越大
．
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
紙盒被推動(dòng)距離的大小
紙盒被推動(dòng)距離的大小
來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示甲、乙、丙三個(gè)物體所受重力都是2牛，則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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