【題目】小明和同學(xué)在研究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖所示,則圖_____是水沸騰時(shí)的情況,小文記錄了下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)從記錄看出,記錄有明顯錯(cuò)誤的是第_____min時(shí)的數(shù)據(jù)。

(2)從記錄數(shù)據(jù)可知:此時(shí)水沸騰的溫度為_____℃。

(3)在沸騰過(guò)程中水需要_____熱(填“吸”或“放”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用液體溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溫度,它是利用_____的原理制成的,如圖,甲、乙兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為:甲_____℃,乙_____℃.(讀數(shù)時(shí),視線要與凸形液面頂部相平)

(5)請(qǐng)根據(jù)記錄的正確數(shù)據(jù)在如圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象______。

【答案】1298吸液體熱脹冷縮16﹣14

【解析】

甲圖氣泡上升時(shí)越來(lái)越大,是因?yàn)樗序v時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大。
乙圖氣泡上升時(shí)越來(lái)越小,是因?yàn)樗序v之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過(guò)程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水氣泡變小。
(1)水從第9min開始沸騰水沸騰時(shí),水不斷吸收熱量溫度保持不變,所以第12min的溫度是錯(cuò)誤的。
(2)水從第9min開始沸騰,水沸騰時(shí)水不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是水的沸點(diǎn),所以水的沸點(diǎn)是98℃。
(3)水沸騰時(shí),水不斷吸收熱量,溫度保持不變
(4)實(shí)驗(yàn)室常用液體溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溫度,液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。
甲圖,零刻度在下方,液柱遠(yuǎn)離零刻度是零上,每一個(gè)大格代表10℃,每一個(gè)小格代表1℃,示數(shù)是16℃。
乙圖,零刻度在上方,液柱靠近零刻度,是零下,每一個(gè)大格代表10℃,每一個(gè)小格代表1℃,示數(shù)是-14℃.
(5)在圖象上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn),然后用光滑的曲線連接起來(lái)如圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是“研究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的裝置圖.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,依據(jù)觀察到的________現(xiàn)象,判定水開始沸騰.

(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)第5min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),將其讀數(shù)記錄到表中_________

(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中畫出溫度隨時(shí)間的變化圖象___________

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,水沸騰時(shí),溫度________(選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸減低”);停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說(shuō)明沸騰過(guò)程中水需要繼續(xù)________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)如表給出的常溫常壓下的一些物質(zhì)的密度,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析下列說(shuō)法中正確的是( 。

A. 固體的密度一定比液體的密度大

B. 90cm3的水結(jié)成冰后,其密度變小,體積增大了10cm3

C. 不同種物質(zhì)組成的物體,其密度一定不同

D. 質(zhì)量和體積都相同的銅塊和鉛塊,銅塊一定是空心的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片,這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )

A. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)

B. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用

C. 電風(fēng)扇發(fā)電過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 小燈泡發(fā)光是光能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)家的高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2,限壓閥的質(zhì)量為84g。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算:該高壓鍋燒水時(shí)鍋內(nèi)最大蒸汽壓強(qiáng)為_____Pa.當(dāng)鍋內(nèi)溫度升高至100℃時(shí),鍋內(nèi)氣體會(huì)把排氣孔的活塞頂起,這時(shí)鍋密 封,鍋內(nèi)溫度持續(xù)升高,氣體壓強(qiáng)增大,當(dāng)壓強(qiáng)增至最大值時(shí),氣體就會(huì)沖開限壓閥,設(shè)鍋內(nèi)氣壓每增加2.5×103Pa,水的沸點(diǎn)相應(yīng)增加1℃,求水溫最高可以達(dá)到_____攝氏度。(g取10 N/kg,大氣壓值取1.0×105Pa)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小艷同學(xué)某天在家開燈時(shí),燈不亮,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲被燒斷.她在爸爸的協(xié)助下用一盞標(biāo)有“220V40W”的燈泡L0(檢驗(yàn)燈泡)取代保險(xiǎn)絲接入電路,如圖所示.然后進(jìn)行如下操作,并觀察到相應(yīng)的現(xiàn)象:當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),L0L1均發(fā)光,但都比正常發(fā)光暗;當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),L0正常發(fā)光,L2不發(fā)光.由此可以判斷(

A. L1L2所在的支路均短路

B. L1所在的支路完好,L2所在的支路短路

C. L1所在的支路完好,L2所在的支路斷路

D. L1所在的支路短路,L2所在的支路斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)請(qǐng)依次寫出上文括號(hào)處涉及到的物態(tài)變化的名稱: 、 ;

2)上面三種物態(tài)變化中,屬于吸熱的是:

3)我國(guó)屬于缺水國(guó)家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起,請(qǐng)你寫出日常生活中的兩項(xiàng)節(jié)水措施:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖是定值電阻R和燈泡LI-U關(guān)系圖象。將RL先后以乙圖和丙圖兩種方式接在同一電源上,則__________(選填“A”或“B”)是定值電阻R的圖象;若乙圖中U1U2a,丙圖中I1I2b,則ab______1(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題.

何時(shí)更粘

初春的早晨,曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜,媽媽在食用時(shí)發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢.笑著對(duì)曉麗說(shuō):“這次的蜂蜜質(zhì)量太好,太粘了!”曉麗心想:“對(duì)了,蜂蜜比水的粘性大.看來(lái),不同的液體粘性的大小不同.可是以前也是在這里買的呀!難道真是如同媽媽所說(shuō)的質(zhì)量好嗎?

帶著疑惑,她想到這樣的問(wèn)題:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢?也就是說(shuō)物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?

曉麗百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住東西,這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似.而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱.那么,液體的粘性又會(huì)怎樣呢?會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系:物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)?

根據(jù)自己的猜想,曉麗設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn),并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析.根據(jù)上述閱讀材料,請(qǐng)你回答:

(1)曉麗得出的結(jié)論是:有些物質(zhì),隨著溫度的降低,它的粘性______。(填“變大”、“變小”或“不變”)

(2)這一結(jié)論可以用下列的圖象____來(lái)表示.

A.

B.

C.

D.

(3)在上述探究過(guò)程中,曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)這種科學(xué)方法,曉麗將不能直接測(cè)量的______轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的________

(4)曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn),并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析的目的是__

(5)曉麗利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,設(shè)計(jì)并制作了用來(lái)測(cè)量液體粘性大小的粘滯計(jì),如下圖所示,請(qǐng)你幫她的完善粘滯計(jì)工作原理:

粘滯計(jì)是用來(lái)測(cè)量液體粘性大小的儀器。其構(gòu)造如圖所示。將被測(cè)液體注入E中后,釋放砝碼。在_______的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng),通過(guò)滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力,使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)。注入不同的液體,根據(jù)_____的不同就可以比較出液體粘性的大小。

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