1.關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C.中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說明聲波具有能量

分析 (1)(2)聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色.音調(diào)指聲音的高低,響度指聲音的大小,音色指聲音的品質(zhì)與特色.
(3)防治噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處;
(4)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量.

解答 解:A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的,故A正確;
B、“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大,故B錯誤;
C、中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲,故C錯誤;
D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說明聲波具有能量,故D正確.
故選AD.

點評 本題主要考查了聲音特性的辨別,防治噪聲的途徑,聲音的應用等,屬聲學綜合題,難度不大.

練習冊系列答案
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11.小明把一瓶酸奶、咸魚放在冰箱里,過了一晚,他聞到從冰箱里拿出的酸奶瓶有一股咸魚味,此現(xiàn)象說明( 。
A.咸魚的溫度高于酸奶瓶的
B.咸魚的內(nèi)能大于酸奶瓶的,在他們之間發(fā)生了熱傳遞
C.咸魚分子是在不停的做無規(guī)則運動
D.酸奶瓶對咸魚分子有引力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.關于電流表的使用,下列說法中正確的是( 。
A.電流表要串聯(lián)在電路中
B.電流要從電流表正接線柱流入電流表
C.電流表可直接接在電源兩極上
D.電流表可直接接在用電器兩端

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.1530年波蘭的科學家哥白尼提出日心說,成為了建立自然科學的先驅(qū).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列事例中,不能說明物質(zhì)分子運動的是( 。
A.紅墨水滴入清水中,清水很快變成紅色
B.掃地時,大量塵埃在空中飛舞
C.往開水里放些糖,水會變甜
D.長期堆煤的墻角,不但墻表面是黑的,墻的內(nèi)部也變黑了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中錯誤的是( 。
A.聲音不能在真空中傳播B.無線電波能在真空中傳播
C.振動停止,聲音也停止D.聲音在空氣中傳播得最快

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.干冰是在標準大氣壓下以-78.5℃存在的固體二氧化碳,在常溫下可以直接變成二氧化碳氣體.舞臺上經(jīng)常噴出干冰粉末從而制造白霧以渲染氣氛,你知道其中的道理嗎?
分析:
(1)噴出的干冰粉末升華(填物態(tài)變化名稱),吸收空氣中大量的熱,使周圍溫度降低;
(2)從而空氣中的水蒸氣遇冷,液化(填物態(tài)變化名稱)成小水珠即舞臺上出現(xiàn)的白霧.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.坐在行駛汽車上的一位乘客,欲估測前方隧道的長度,在進、出隧道時,分別看了一下手表,如圖(甲)、(乙)所示,汽車通過隧道時的平均速度是36km/h.由此可計算出此隧道長3km.36km/h=10m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中,設計了圖甲所示的實驗方案,并進行了如下的實驗:
步驟l:讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v1,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s1;
步驟2:讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v2,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s2
步驟3:改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點由靜止開始下滑,撞擊木塊使木塊移動,記下木塊移動的距離s3
(1)比較v1、v2,可知vl>v2(>/</=),原因:鋼球的重力勢能越大,轉(zhuǎn)化為鋼球的動能能越大.
(2)設計步驟l和步驟2的目的是探究動能與速度的關系.
(3)比較步驟1和步驟3可以探究動能大小和物體質(zhì)量的關系.
(4)鋼球從斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動,木塊在水平木板上滑行一段距離后停下,如圖甲所示,設木塊克服摩擦力所做的功為W,鋼球與木塊碰撞前的動能為Ek,則Ek>W(wǎng)(>/</=).
(5)實驗結束后,該同學拿走木塊,先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放,記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離,如圖乙所示,根據(jù)此現(xiàn)象,小剛得出了動能與速度有關的結論.你認為該同學實驗方案是否合理.合理(合理/不合理)

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