【題目】實(shí)驗(yàn)室中，是測(cè)量力的工具；測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將放在天平的右盤內(nèi)．為使圖（a）的杠桿處于水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，圖（b）的實(shí)驗(yàn)儀器在連接時(shí)，（選填“能”或“不能”）直接連在電源兩端．

【答案】彈簧測(cè)力計(jì)；砝碼；右；能
【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)室中，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具；（2）用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi)；（3）杠桿左端下沉，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向右調(diào)；（4）電壓表內(nèi)阻很大，可以直接接在電源兩端測(cè)電源電壓． 所以答案是：彈簧測(cè)力計(jì)；砝碼；右；能．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)和杠桿的平衡條件的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握測(cè)力計(jì)的使用: (1)、測(cè)量前要觀察測(cè)力計(jì)的指針是否與零刻線對(duì)齊，進(jìn)行校正或記下數(shù)值．(2)、測(cè)量時(shí)對(duì)測(cè)力計(jì)拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向．(3)、記錄時(shí)要認(rèn)清每個(gè)小格所代表的數(shù)值；杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R2的阻值為15歐．閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為1安，通過電阻R2的電流為0.4安．求： ①電源電壓U．
②電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“驗(yàn)證原理”實(shí)驗(yàn)的示意圖．通過（A）與（C）兩圖可以得知物體所受力的大��；通過（B）與（C）兩圖可以得到力的大�。搶�(shí)驗(yàn)若用漂浮在液面的物塊，（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證上述原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體對(duì)容器底部所受液體壓強(qiáng)變化的影響．首先，他將一個(gè)圓柱體放入足夠深的水槽中，圓柱體浮在水面上，并利用儀器測(cè)得水槽底部所受水的壓強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)初始狀態(tài)時(shí)水槽底部所受水的壓強(qiáng)為3000.00帕．然后，他在圓柱體上逐個(gè)放上與圓柱體底面積相同的圓板（圓板的厚度與材質(zhì)相同），觀察圓柱體在水中所處的狀態(tài)，并記錄下水槽底部所受水的壓強(qiáng)．表一、表二為兩位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 表一

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)

所加圓板個(gè)數(shù)

水槽底部所受
水的壓強(qiáng)（帕）

1

1

3015.00

2

2

3030.00

3

3

3045.00

4

4

3060.00

表二

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)

所加圓板個(gè)數(shù)

水槽底部所受
水的壓強(qiáng)（帕）

5

5

3071.25

6

6

3078.75

7

7

3086.25

8

8

3093.75

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3與4（或5、6、7與8）中的水槽底部所受水的壓強(qiáng)與所加圓板個(gè)數(shù)的大小關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： ．
②請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中壓強(qiáng)變化量的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二中壓強(qiáng)變化量的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： ．
（b）分析比較表一和表二中壓強(qiáng)變化量的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)心均勻正方體甲、乙分別放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等．現(xiàn)從甲、乙正方體上部沿水平方向切去部分后，它們剩余部分的體積相等，則甲、乙對(duì)地面的壓力變化量△F甲和△F乙的關(guān)系是（ ）
A.△F甲一定大于△F乙
B.△F甲可能大于△F乙
C.△F甲一定小于△F乙
D.△F甲可能小于△F乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了“影響電阻大小的因素”后，從實(shí)驗(yàn)室中找到一個(gè)熱敏電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們測(cè)量了該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的關(guān)系，并記錄在表格中．

溫度t（℃）

30

40

50

60

70

80

90

100

電阻R（KΩ）

4.13

2.87

2.03

1.47

1.07

0.80

0.60

0.45


（1）由上表中數(shù)據(jù)分析可知，溫度為60℃時(shí)，該熱敏電阻的阻值是歐，該熱敏電阻的阻值與溫度變化的關(guān)系是
（2）他們又找來(lái)穩(wěn)壓電源、電壓表、電流表、定值電阻R0、開關(guān)和一些導(dǎo)線，準(zhǔn)備將電壓表或電流表改裝成一個(gè)指針式溫度計(jì)，且滿足溫度升高指針偏轉(zhuǎn)角度變大的要求．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）和（c）的電路圖，其中符合要求的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水的密度為千克/米3 ， 當(dāng)水結(jié)成冰時(shí)，質(zhì)量將（選填“變小”、“不變”或“變大”）．將冰放入如圖所示的容器中，待冰熔化成水靜止后，容器中液面處于同一 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，已知電阻R1、滑動(dòng)變阻器R2中僅有一個(gè)出現(xiàn)了故障．
（1）電路中的故障可能是；
（2）接著，用一個(gè)完好的燈L替換電阻R1 ， 閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光，則故障一定是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的媽媽買了一件工藝品，小明想測(cè)量一下它的密度，于是利用天平、大、小燒杯和水等器材，進(jìn)行了以下測(cè)量：
（1）小明測(cè)工藝品質(zhì)量的操作步驟如下： A．將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先； 然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央；
B．稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)在右盤中或移動(dòng)游碼使天平重新恢復(fù)平衡，測(cè)出工藝品的質(zhì)量為m．
（2）小明測(cè)工藝品體積的操作步驟如下： A．測(cè)出小空燒杯的質(zhì)量m1
B．把裝了水的大燒杯和空的小燒杯如圖甲放置

C．把工藝品緩緩放入大燒杯中，大燒杯部分水溢進(jìn)小燒杯
D．測(cè)出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2
上面實(shí)驗(yàn)B中的一處錯(cuò)誤是： ．
若按這種錯(cuò)誤的方式測(cè)出的工藝品的密度會(huì)（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）若步驟B中的錯(cuò)誤已改正，則工藝品密度的表達(dá)式ρ工藝品=（用本題出現(xiàn)過的物理量符號(hào)表示，水的密度用ρ水表示） 【拓展】小明又用彈簧測(cè)力計(jì)、純水和燒杯測(cè)量工藝品的密度，他首先將重為3.4N的金屬塊和工藝品用細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)連接，如圖乙所示；然后將工藝品浸入純水中，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)工藝品浸入水中一半時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5.5N，剛好全部浸沒時(shí)示數(shù)為5.4N，則可確定工藝品的密度為kg/m3（g取10N/kg）．

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