【題目】車站上有甲、乙兩列火車，某同學(xué)坐在乙車上，感覺到火車開動(dòng)了，可過了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)自己并沒有離開火車站，該同學(xué)前后兩次所選的參照物分別是

A. 甲車和乙車 B. 乙車和甲車 C. 甲車和車站 D. 乙車和車站

【答案】C

【解析】

同學(xué)坐在乙車上，感覺到火車開動(dòng)了，過了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)自己并沒有離開火車站，說明乙車相對(duì)于地面或車站沒有運(yùn)動(dòng)，即相對(duì)于車站靜止；

說明開始感覺的運(yùn)動(dòng)，是以甲車為參照物，是因?yàn)榧总囬_動(dòng)了，兩車位置發(fā)生了變化，所以感覺火車開動(dòng)了。

故分別是以甲車和車站為參照物的。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

(1)要用電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示。圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接正確________。

(2)改正電路后，閉合開關(guān)。如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為_______V，若電源電壓為3 V，則燈L1兩端的電壓是________V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組提出了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想二：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體粗細(xì)有關(guān)；

猜想三：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān)．

同學(xué)們想利用如圖的電路和表中的導(dǎo)體驗(yàn)證上述猜想．

（1）請(qǐng)將猜想一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維路補(bǔ)充完整．選取__和__相同、__不同的導(dǎo)體，分別將其接入如圖電路中．通過比較電路中__的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）驗(yàn)證猜想三時(shí)，若需對(duì)比三個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則應(yīng)從上表中選取導(dǎo)體__（填寫導(dǎo)體代號(hào)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】另一組同學(xué)小文和小紅想測(cè)某一較大石塊的密度，發(fā)現(xiàn)桌上的器材有：天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管．他們經(jīng)過思考，進(jìn)行下面的操作：
①用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量為72g．
②為了測(cè)石塊體積，他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

a．把燒杯中裝適量水，并在水面的位置做好標(biāo)記，并用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為103g．
b．將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過標(biāo)記處的水，并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處，測(cè)出此時(shí)燒杯、水、石塊部的質(zhì)量為145g．
c．通過計(jì)算，求出石塊的體積為cm3 ， 石塊的密度為kg/m3 ．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們進(jìn)行討論：若b操作中倒出水后，水面低于標(biāo)記處，這樣的情況下測(cè)出的密度值將（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，觀察實(shí)驗(yàn)，兩燈均不發(fā)光．為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零．則電路故障可能是（　�。�

A. 燈L2斷路 B. 燈L2短路 C. 電流表燒壞了 D. 燈L1斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 聲音可以在真空中傳播 B. 在不同的介質(zhì)中，聲音傳播速度相同

C. 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 D. 聲音只能傳遞信息，不能傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我們常見的礦泉水瓶：

（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為N；若使手的握力增大到30 N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為N.
（2）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是為了在打開瓶蓋的過程中（填“增大”或“減小”）手與瓶蓋的摩擦力.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)時(shí)，有甲、乙兩個(gè)完全相同的正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)，小明將其中一個(gè)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)．接著，他把乙測(cè)力計(jì)像圖中那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（ ）

A.1.0N和1.5N
B.1.0N和0.5N
C.2.0N和1.0N
D.2.0N和1.5N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的幾種現(xiàn)象中，力的作用效果與其它三個(gè)不一樣的是（ ）
A.手拉開弓

B.運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球

C.小明壓彎跳板

D.熊貓拉彎竹子

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同步練習(xí)冊(cè)答案