7．某人在渡河時(shí)最多能負(fù)重20N，現(xiàn)在他背有一只盛有3kg的皮囊（皮囊質(zhì)量不計(jì)），如他要安全渡河，他是否要將皮囊里的水倒掉？為什么？

分析 根據(jù)物體浮沉條件求出皮囊所受浮力大小，然后根據(jù)重力與浮力的大小關(guān)系判斷是否要將皮囊里的水倒掉．

解答 答：不用將皮囊里的水倒掉．因?yàn)槠つ屹|(zhì)量不計(jì)，整個(gè)裝水皮囊的密度等于水的密度，皮囊在水中懸浮，
皮囊所受的浮力等于皮囊的重力，即二者相互抵消（合力為0），人不需要負(fù)重．

點(diǎn)評(píng) 此題考查物體的浮沉條件及其應(yīng)用，關(guān)鍵是知道若皮囊質(zhì)量不計(jì)，皮囊在水中懸浮，所受的浮力等于重力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）把圖甲中的開關(guān)、電燈正確地連入家庭電路．
（2）在圖乙中根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向標(biāo)出通電螺線管的南北極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小明坐在天津到北京的動(dòng)車上，透過(guò)車窗看到路邊的樹木向后移動(dòng)，他是以動(dòng)車為參照物；如圖所示的鋼絲鉗的刀口通常磨得很薄，是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（　　）
A．司機(jī)開車時(shí)需要系安全帶
B．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來(lái)
C．騎自行車時(shí)為了減速捏緊車閘
D．投出的鉛球離開手后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，底面積為200cm2的容器自重10N，裝入10kg的水時(shí)，水的深度為30cm，（g取10N/kg）求：
（1）水對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)．
（2）容器對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象對(duì)外放熱的是（　�。�
（1）霧的形成    （2）冰化成水      （3）水結(jié)成冰   （4）熔化的蠟燭凝固
（5）樟腦丸變小    （6）霜的形成      （7）地面的水在蒸發(fā)
（8）冬天屋內(nèi)玻璃上水層的形成     （9）水沸騰的過(guò)程．
A．（1）（2）（3）（4）（6）B．（1）（3）（4）（6）（8）C．（1）（2）（5）（7）（9）D．（1）（4）（6）（8）（9）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．我國(guó)首條穿越長(zhǎng)江的地鐵→一武漢地鐵二號(hào)線，解決了城市跨江交通的難題，緩解了長(zhǎng)江一、二橋的交通壓力．
（1）2號(hào)線全長(zhǎng)27.73km，列車全程運(yùn)行約50分鐘，則全程的平均速度是33km/h（結(jié)果請(qǐng)保留整數(shù)）；列車在運(yùn)行時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（2）當(dāng)列車進(jìn)站時(shí)，以站臺(tái)為參照物，列車是運(yùn)動(dòng)的；
（3）車廂內(nèi)有許多扶桿供乘客使用，可以防止列車啟動(dòng)或剎車時(shí)，乘客由于慣性而摔倒．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．有A、B兩個(gè)帶電體，其中A帶正電，若A與B相互排斥，而A又與帶電的C相互吸引，那么B帶正電，C帶負(fù)電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．歷史上很多科學(xué)家有著強(qiáng)烈的好奇心和執(zhí)著的探究精神，對(duì)物理學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，在物理學(xué)中就有很多以科學(xué)家的名字來(lái)命名物理量的單位，比如在電學(xué)中以焦耳 作為電功的單位；以歐姆作為電阻 的單位．

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同步練習(xí)冊(cè)答案