10．小車自斜面頂端滑到低端，其中通過上半段的速度v1，通過下半段的速度是v2，通過全程的速度v，按照從大到小的排列是v2＞v＞v1．

分析 首先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷小車自斜面頂端滑到低端的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后判斷速度的大�。�

解答 解：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，小車自斜面頂端滑到低端做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，所以，通過上半段的速度v1，通過下半段的速度是v2，通過全程的速度v，
按照從大到小的排列應(yīng)為：v2＞v＞v1．
故答案為：v2＞v＞v1．

點(diǎn)評(píng) 此題考查變速運(yùn)動(dòng)和平均速度，需要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．老花鏡的鏡片是凸透鏡，它的度數(shù)等于它的焦距（用m做單位）的倒數(shù)乘以100，小明拿爺爺?shù)睦匣ㄧR正對(duì)太陽光，紙?jiān)诶匣ㄧR下面來回移動(dòng)，直到紙上得到一個(gè)最小的光斑．此光斑距老花鏡25cm，則老花鏡鏡片的度數(shù)是多少度？小明戴的是-500度的眼鏡，小明是近視眼還是遠(yuǎn)視眼？它的焦距是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．2014年7月，常州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”．
（1）如圖甲所示，他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾恼凵涠纬傻奶撓�，真正的蝦在水中E（C/D/E/F）處．他用激光筆從A點(diǎn)向B（B/C/D/E/F）處射出光束，即可把蝦照亮．

（2）拍照得到蝦的膠片后，他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看．
①膠片上蝦的頭部朝下（上/下）．
②測(cè)得膠片到凸透鏡的距離為8cm，則該凸透鏡的焦距可能是B
A．2cm      B．7cm     C．9cm      D．10cm
要使像變得更大，應(yīng)將幕布向右（左/右）移，并將凸透鏡向左（左/右）移．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放入水中，可以激起水花．
（1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介； ②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越�。ㄟx填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A．提出猜想并作出假設(shè)；B．分析歸納；C．得出結(jié)論；D．實(shí)驗(yàn)研究；E．發(fā)現(xiàn)并提出問題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC（填字母序號(hào)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．由于電流的熱效應(yīng)，當(dāng)電流通過電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量．一根60Ω的電阻絲接在36V的電源上，通過電阻絲的電流為0.6A，在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為1296J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小紅同學(xué)在做“探究平鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃飯豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中要求蠟燭l和蠟燭2完全相同，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）小紅應(yīng)選擇平板玻璃來研究平面鏡成像特點(diǎn)，目的是便于確定像的位置．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系．
（4）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是玻璃板與桌面不垂直．
（5）觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是平板玻璃的兩個(gè)反射面成像造成的．
（6）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填：“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛（填“實(shí)”或“虛”）．
（7）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（8）張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮作為物的跳棋．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．生活中經(jīng)常使用的小彩燈是串聯(lián)的．有一種節(jié)日彩燈上有50只相同的小燈泡，接到照明電路中，50只小燈泡都發(fā)光，如果電源插頭處的電流為200mA，那么，通過每只小燈泡的電流是0.2A，每只小燈泡兩端的電壓為4.4V．這種彩燈工作時(shí)，當(dāng)一個(gè)彩燈燈絲斷裂時(shí)，這個(gè)彩燈兩端電壓變?yōu)?20V，擊穿金屬絲的絕緣層，電流就能從金屬絲通過，因此其余彩燈仍能發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明用兩節(jié)干電池和一只小燈泡連成了如圖所示的電路，用來探究鉛筆芯AB的電性．閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L能發(fā)光，這說鉛筆芯是導(dǎo)體（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）當(dāng)滑片P向移動(dòng)時(shí)，燈泡亮度增加，說明鉛筆芯接入電路的電阻變小（填“變大”、“變小”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，在其它條件相同的情況下，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用刻度尺測(cè)量小車通過的路程，用秒表測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t，通過公式求出平均速度．若某同學(xué)在操作時(shí)反應(yīng)慢了一點(diǎn)，小車撞上金屬片后過一會(huì)兒才停止按表，則所測(cè)得的平均速度偏�。�
（2）小明同學(xué)在DIS實(shí)驗(yàn)室用超聲波測(cè)速儀測(cè)量出小車在不同位置的速度，由于小車撞上金屬片后會(huì)反彈一下，于是從位置A下滑過程中的速度通過計(jì)算機(jī)顯示在屏幕上，小車運(yùn)動(dòng)的速度------時(shí)間圖象如圖所示，結(jié)合圖形和圖象分析
①小車的運(yùn)動(dòng)情況是C
A．加速運(yùn)動(dòng)    B．勻速運(yùn)動(dòng)   C．先加速后減速      D．先減速后加速
②小車在AB位置時(shí)所對(duì)應(yīng)刻度尺（單位cm）位置如圖丙丁所示，請(qǐng)你計(jì)算出小車在下滑過程中AB段的平均速度是多少m/s？

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