下列物態(tài)變化過(guò)程中，屬于放熱過(guò)程的是（ ）

A. 用電吹風(fēng)吹干頭發(fā)

B. 從冰箱里拿出的啤酒瓶會(huì)“出汗"

C. 鍋里的水燒開(kāi)了

D. 加碘食鹽開(kāi)袋后一段時(shí)間，碘含量減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．夏天常用的電熱驅(qū)蚊器是利用電流的熱效應(yīng)工作的，與電燈、電風(fēng)扇等其它家用電器是并聯(lián)在電路里的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于熱學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．冰在熔化過(guò)程中吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大
B．用風(fēng)干手器吹出的熱風(fēng)吹剛洗過(guò)的手，可以加快手上水的蒸發(fā)
C．用水作為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
D．汽油機(jī)的壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．2014年10月24日眾泰純電動(dòng)車(chē)云100正式上市，云100在滿(mǎn)電狀態(tài)下最大續(xù)航里程達(dá)到150公里，云100汽車(chē)的質(zhì)量是1000千克，最大行駛速度達(dá)到25m/s，勻速過(guò)程中所受的平均阻力是車(chē)重的0.03倍，輪胎接觸地面的總面積是200cm2，當(dāng)該車(chē)在平直路面上以最高速度勻速行駛3min時(shí)，求：
（1）驅(qū)動(dòng)電機(jī)提供的牽引力是多少？
（2）太陽(yáng)能汽車(chē)克服阻力做了多少功？
（3）該太陽(yáng)能汽車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆福建省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是內(nèi)燃機(jī)工作循環(huán)中的一個(gè)沖程，它是 ( )

A. 做功沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

B. 做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

C. 壓縮沖程，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

D. 壓縮沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物體只在重力作用下，由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)在真空中才能發(fā)生，在空氣阻力很小可以忽略時(shí)，物體下落可以近似地看成自由落體運(yùn)動(dòng)。為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)。小明與同學(xué)們做了如下猜想：

猜想一：物體自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與物體質(zhì)量有關(guān)。

猜想二：物體自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與物體下落高度有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，小明與同學(xué)們用鐵球做了一系列實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

鐵球質(zhì)量（kg）

下落高度（m）

下落時(shí)間（s）

1

0.1

20

1.98

2

0.2

20

1.98

3

0.1

30

2.51

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)_____兩組數(shù)據(jù)，結(jié)論是：_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是______

A．便于實(shí)驗(yàn)操作；

B．便于觀察；

C．相對(duì)空氣阻力小，使運(yùn)動(dòng)更接近于自由落體運(yùn)動(dòng)，更具科學(xué)性．

（3）該實(shí)驗(yàn)中，小明他們采用的物理研究方法是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明所在的小組利用杠桿做“探究杠桿的平衡條件”

（1）實(shí)驗(yàn)中（如圖1），他們?cè)贏點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是他們就得到了杠桿的平衡條件，你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論存在的問(wèn)題是只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．
（2）該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案：一種按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為按圖3實(shí)驗(yàn)方案更好，理由便于從杠桿上直接測(cè)量力臂．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組的小馬同學(xué)提出了新的探究問(wèn)題“如果支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否依然成立，”于是采用如圖4裝置進(jìn)行探究，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符，其原因是受杠桿自身重力的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明和小夢(mèng)同學(xué)在用天平和量筒測(cè)物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明用稱(chēng)量是200g的天平測(cè)一石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖1所示，由此可知小明使用天平的錯(cuò)誤之處是測(cè)量過(guò)程中超過(guò)了該天平的稱(chēng)量．
（2）他用調(diào)好的天平按圖2中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，甲圖中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是154g．丙圖量筒中鹽水的質(zhì)量是43g，鹽水的密度是1.11g/cm3．
（3）在交流討論的過(guò)程中，同組的小雨提出了另一種實(shí)驗(yàn)方案，其實(shí)驗(yàn)步驟：
①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量；
②往量筒中倒入適量的鹽水，測(cè)出鹽水的體積；
③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量．
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟你所持的觀點(diǎn)是B（選填A(yù)或B）
A．能測(cè)出鹽水的密度，而且實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理
B．量筒重心高，測(cè)量時(shí)托盤(pán)的晃動(dòng)使量筒容易傾斜而摔碎，不宜提倡
（4）用量筒測(cè)體積時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌面上有兩個(gè)粗細(xì)不同的量筒A、B，刻度線(xiàn)等高，如圖3所示，選用B（選填“A”或“B”）量筒測(cè)量酸奶的體積更準(zhǔn)確些，你的依據(jù)是量筒B的分度值更小，測(cè)量結(jié)果更精確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）如圖1所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測(cè)量力臂．
（2）如圖2所示，在B處掛6鉤碼，使杠桿重新在水平位置平衡，如果改用彈簧測(cè)力計(jì)在C處拉，仍然要求杠桿在如圖水平位置平衡，且使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)沿豎直方向向下拉彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N．
 測(cè)量序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 ① 1 20 2 10
 ② 2 15 1.5 20
 ③ 3 5  15
（4）實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)尋找普遍規(guī)律．
（5）用F1、F2、L1、L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂，則杠桿平衡條件可表示為F1L1=F2L2．
（6）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的圓木某處，靜止后圓木水平平衡，現(xiàn)將圓木從栓繩處切成A、B兩段，如圖3所示，可判斷GA＞（選填“＞”“=”或“＜”）GB．

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同步練習(xí)冊(cè)答案