寒冷的冬天,下課后同學(xué)們經(jīng)常搓手,就會感到暖和了,這是用________的方法增加腳的內(nèi)能;白天,太陽能熱水器中水的溫度升高,水的內(nèi)能________(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過________的方法改變了它的內(nèi)能.

做功    增加    熱傳遞
分析:(1)解決此類問題要結(jié)合做功可以改變物體的內(nèi)能,知道做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.
(2)本題抓住熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分.
解答:(1)冬天搓手時,兩手相互摩擦做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使手的內(nèi)能增加,溫度升高;
(2)太陽能熱水器中水的溫度升高是通過熱傳遞中輻射的形式,低溫物體吸收熱量,內(nèi)能增加.溫度升高.
故答案為:做功;增加;熱傳遞.
點評:本題主要考查學(xué)生對:做功和熱傳遞可以改變物體內(nèi)能方法的了解和掌握.
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寒冷的冬天,下課后同學(xué)們經(jīng)常邊跺腳 邊對手呵氣,就會感到暖和了.其中“跺 腳”是用
做功
做功
的方法增加腳的內(nèi)能;“呵氣”感到暖和是因為口腔中的水蒸氣液化時
熱.捂手的熱水袋中用熱水取暖,是因為水的
比熱容大
比熱容大

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寒冷的冬天,下課后同學(xué)們經(jīng)常搓手,就會感到暖和了,這是用
做功
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的方法增加腳的內(nèi)能;白天,太陽能熱水器中水的溫度升高,水的內(nèi)能
增加
增加
(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了它的內(nèi)能.

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寒冷的冬天,下課后同學(xué)們經(jīng)常搓手,就會感到暖和了,這是用______的方法增加腳的內(nèi)能;白天,太陽能熱水器中水的溫度升高,水的內(nèi)能______(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過______的方法改變了它的內(nèi)能.

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寒冷的冬天,下課后同學(xué)們經(jīng)常搓手,就會感到暖和了,這是用    的方法增加腳的內(nèi)能;白天,太陽能熱水器中水的溫度升高,水的內(nèi)能    (選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過    的方法改變了它的內(nèi)能.

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寒冷的冬天,下課后同學(xué)們經(jīng)常邊跺腳 邊對手呵氣,就會感到暖和了.其中“跺 腳”是用    的方法增加腳的內(nèi)能;“呵氣”感到暖和是因為口腔中的水蒸汽液化時    熱.捂手的熱水袋中用熱水取暖,是因為水的   

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