如圖所示，為研究“滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置，木塊A重10N，每個鉤碼的質(zhì)量為500g，小明同學(xué)用彈簧測力計先使木塊在水平桌面上勻速直線運動，記下一組實驗數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運動，得到兩組實驗數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中．
實驗次數(shù)砝碼質(zhì)量壓力（N）測力計示數(shù)（N）摩擦力（N）
10102.0
2500153.0
31000204.0
（1）根據(jù)二力平衡原理，完成表格中的空白處．
（2）根據(jù)上述實驗，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：______．
（3）為了驗證滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，實驗還需要增加的器材是：______．

解：（1）要勻速拉動木塊，這是摩擦力和拉力是水平方向上的一對平衡力，摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)；
（2）由題目和表格數(shù)據(jù)知，木塊和桌面間粗糙程度一定，當(dāng)增加鉤碼個數(shù)時，彈簧測力計示數(shù)變大，摩擦力也變大．接觸面粗糙程度一定時，增大壓力可以增大摩擦力．
（3）要驗證滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，需保持壓力一定，改變接觸面粗糙程度．要更換不同的接觸物體．
故答案：（1）2.0，3.0，4.0、（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大、（3）棉布、毛巾．
分析：根據(jù)二力平衡的知識可以發(fā)現(xiàn)要讓木塊做勻速直線運動．只有這樣摩擦力和拉力才是一對平衡力，摩擦力才等于拉力，等于彈簧測力計的示數(shù)．
摩擦力的影響因素：①與物體間的壓力有關(guān)； ②與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
點評：（1）掌握用控制變量法探究摩擦力大小的影響因素．掌握摩擦力大小的影響因素．
（2）二力平衡時，摩擦力才等于拉力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?白下區(qū)一模）如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察
水平面上被球撞擊的木塊滑行距離
水平面上被球撞擊的木塊滑行距離
的大小，來判斷小球動能的大小．當(dāng)球滾到水平面上與木塊發(fā)生碰撞，當(dāng)球推著木塊一起向前運動時，以球為參照物，此時木塊的運動狀態(tài)是
靜止
靜止
（選填：運動或靜止）．
（2）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s） 表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號 鋼球質(zhì)量m/g 木塊滑行距離S/cm 序號 鋼球撞擊速度v/cm．s-1 木塊滑行距離S/cm
1 100 10 1 8 10
2 200 20 2 16 40
3 300 30 3 24 90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得
速度
速度
 對物體的動能影響較大，依據(jù)是
質(zhì)量增加一倍，動能增加為原來的兩倍；速度增加一倍，動能增加為原來的四倍
質(zhì)量增加一倍，動能增加為原來的兩倍；速度增加一倍，動能增加為原來的四倍
．
（3）某同學(xué)利用上述實驗裝置探究“動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：
鋼球的質(zhì)量m/g 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
木塊滑行距離S/m 0.12 0.10 0.12 0.12 0.11 0.13 0.12
該同學(xué)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)，你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？
不相符
不相符
（選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是
不同質(zhì)量的球沒有從斜面上同一高度釋放，未控制球的速度相同
不同質(zhì)量的球沒有從斜面上同一高度釋放，未控制球的速度相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”．
（1）在連接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
，在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到
最右端
最右端
（最左端、最右端）；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.4A，則定值電阻R的阻值是
10Ω
10Ω
；現(xiàn)將它換成20Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一步應(yīng)進行的操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V
．
（2）小明同學(xué)按上面的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系．電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應(yīng)的電流如下表，分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻
不成
不成
反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律
不符
不符
（填“相符”或“不符”），其原因是
沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變
沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變
．
次數(shù) R（Ω） I（A）
1 2 0.40
2 4 0.32
3 6 0.25

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示，為使小車剛運動到水平面上時的速度大小相等，可讓同一小車從斜面上
相同
相同
（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止滑下．實驗中，是通過
小車在水平面上運動的距離
小車在水平面上運動的距離
來反映小車所受阻力對小車運動的影響．如圖所示，在
毛巾
毛巾
（選填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面上小車運動狀態(tài)改變的最快．
（2）若用以上器材探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時，除增加一個木塊外還需要增加的測量儀器是
彈簧測力計
彈簧測力計
，若研究滑動摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，要多次改變的物理量是
壓力
壓力
，你的做法是
在小車上加砝碼
在小車上加砝碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，是研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)的實驗，甲乙兩套裝置都是電阻絲置于盛滿煤油的燒瓶中，并且燒瓶口插有兩頭開通的玻璃管．
（1）實驗中，是通過觀察
玻璃管內(nèi)液面高度
玻璃管內(nèi)液面高度
來粗略地說明電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（2）開關(guān)閉合前，玻璃管內(nèi)的煤油液面相平，已知電阻絲R甲＞R乙，閉合開關(guān)后保持滑動變阻器阻值不變，一段時間后觀察到圖示情景，可以得到結(jié)論：
電流和時間相同，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
電流和時間相同，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）在上述步驟的基礎(chǔ)上，加長觀察時間，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的煤油液面都在不斷升高，可以得到結(jié)論：
電流和電阻不變，通電時間越長，電流產(chǎn)生的熱量越多
電流和電阻不變，通電時間越長，電流產(chǎn)生的熱量越多
．
（4）如果要比較電流變大后電流產(chǎn)生的熱量會怎樣，可以在步驟（3）后，觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面，記錄下高度分別為h1和h2，記錄實驗持續(xù)的時間為t，然后斷開開關(guān)，用兩個完全相同的實驗裝置換下甲乙實驗裝置，（請完成這個實驗步驟）
向左移動滑動變阻器的滑片，閉合開關(guān)，持續(xù)實驗時間t，觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面，記錄下高度分別為h1′和h2′，并與h1和h2進行比較
向左移動滑動變阻器的滑片，閉合開關(guān)，持續(xù)實驗時間t，觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面，記錄下高度分別為h1′和h2′，并與h1和h2進行比較

．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

如圖所示，為研究電流與電阻、電壓的關(guān)系的實驗電路，請回答下列問題：
(1)研究電流與電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持     ______不變，同時向_________    (“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)增大，并記下電流表的示數(shù)。
(2)研究電流與電阻的關(guān)系時，也要移動滑片，其目的是                             。

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同步練習(xí)冊答案