【題目】武漢某方艙醫(yī)院一氧氣瓶中氧氣的密度為5kg/m3，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是_______ kg/m3；為給病人降溫，護(hù)士將水凝固成冰塊使用。水結(jié)冰后體積_______（選填“變大”“變小”或“不變”），這一過(guò)程需_______（選填“放出”或“吸收”）熱量（ρ冰=0.9 × 103kg/m3）。

【答案】2.5 變大 放出

【解析】

[1]一瓶氧氣的密度為5kg/m3，表示1m3氧氣的質(zhì)量為5kg，給人供氧用去了一半，質(zhì)量減半，而氧氣的體積保持不變，等于瓶子的容積，根據(jù)可知，氧氣的密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度為ρ′=2.5kg/m3。

[2][3]護(hù)士將水凝固成冰塊使用，凝固需要放出熱量。水變成冰后，質(zhì)量不變，密度變小，由可知，水結(jié)冰后體積變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)器材：兩只相同的蠟燭、薄玻璃板、支架、紙、光屏及火柴。參照?qǐng)D完成下面實(shí)驗(yàn)：

（1）小明將紙平鋪在水平桌面上，玻璃板固定在支架上， 玻璃板與紙面_______，在玻璃板前立一只點(diǎn)燃的蠟燭 A，他透過(guò)___________觀察蠟燭的像；

（2）小明的將光屏放到蠟燭像的位置，眼睛直接觀察光屏，光屏上_______（選填有或無(wú)）蠟燭的像；

（3）小明將另一只完全相同的但未點(diǎn)燃的蠟燭 B，放到玻璃板后面移動(dòng)，直至與蠟燭 A 的像完全重合，此步驟的目的是比較像與物的_________關(guān)系，并觀察到未點(diǎn)燃蠟燭 B 的燭芯上______（選填有或無(wú)）燭焰。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小靖和小暉用如圖所示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，裝置中除了R甲>R乙外，其余條件均相同：


(1)實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)_________來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)；

(2)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制通過(guò)電阻絲的____________相等；

(3)小暉提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成____和初溫相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻_________（填“相等”“不相等”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

A.（山東煎餅）煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B.（蔥蒿炒臘肉）炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C.（蒸榆錢(qián)飯）蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢(qián)飯蒸熟

D.（香蔥拌豆腐）拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年4月4日，北京天安門(mén)廣場(chǎng)降下半旗，深切哀悼在抗擊新冠肺炎疫情中犧牲的烈士和逝世同胞。10時(shí)整，長(zhǎng)安街川流不息的車(chē)輛停駛、地鐵停運(yùn)……防空警報(bào)、汽笛、汽車(chē)?yán)取瑫r(shí)響起，行人佇立，民眾神情肅穆、低頭默哀3分鐘。以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.刺耳的汽笛聲響度很大

B.現(xiàn)場(chǎng)防空警報(bào)聲是超聲波

C.區(qū)分汽笛和喇叭聲主要因音色不同

D.停駛的汽車(chē)相對(duì)于天安門(mén)是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想研究酒精和水的吸熱能力，將兩只相同的燒杯中分別裝人水和酒精，用相同的酒精燈加熱，如圖所示

物質(zhì)

質(zhì)量

體積

升溫10 ℃所需時(shí)間/ s

升溫20 ℃所需時(shí)間/ s

升溫30 ℃所需時(shí)間/s

酒精

30g

33mL

64

89

124

水

96

163

220

(1)完成本實(shí)驗(yàn)需要三種測(cè)量工具，分別是溫度計(jì)、天平和___________；

(2)組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照__________（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；

(3)表格中水的質(zhì)量__________g；水的體積__________mL；

(4)水和酒精吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映，這種物理學(xué)方法是__________（選填控制變量或轉(zhuǎn)換）法；

(5)下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是__________（選填序號(hào)）。

A．給發(fā)燒病人抹酒精降溫

B．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水做冷卻劑

C．水和酒精混合后總體積變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在做“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置如圖，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。

(1)杠桿在如圖甲的位置靜止時(shí)_____（選填“是”或“不是”）處于杠桿平衡狀態(tài)的；

(2)為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；

(3)如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重0.5N，在B點(diǎn)豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，仍使杠桿水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為_____N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)改為斜拉時(shí)，再次使杠桿水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_____。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小剛利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，這種物理學(xué)研究方法也運(yùn)用于以下________（選填“A＂、“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)中

A.在用兩只完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點(diǎn)

B.當(dāng)電壓一定時(shí)，探究電流與電阻的關(guān)系

C.用吸引大頭針的多少比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

（2）對(duì)比甲、乙兩圖，可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，________越小，壓力的作用效果越明顯

（3）對(duì)比甲、丁兩圖，小剛認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），并說(shuō)明理由：____________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是乘客刷身份證進(jìn)站的情景，將身份證靠近檢驗(yàn)口，機(jī)器感應(yīng)電路中就會(huì)產(chǎn)生電流，從而識(shí)別乘客身份。下圖中能說(shuō)明這一原理的是（　　）

A.B.

C.D.

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