【題目】小明同學在做實驗時,發(fā)現(xiàn)自己測得的數(shù)據(jù)跟老師的不一樣,你認為他的做法錯誤的是( 。
A.對老師的數(shù)據(jù)提出質(zhì)疑
B.改動自己的數(shù)據(jù),使之跟老師的數(shù)據(jù)一致
C.檢查自己的實驗方案是否合理
D.檢查自己的實驗過程是否有錯誤
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小羅是中山的一位民間環(huán)保人士,近日在家中將糖、廚房的新鮮垃圾(蔬菜葉、水果皮等)和水按一定比例混合,密封儲存三個月,制作出了一瓶多用途的“環(huán)保酵素”.為了測量“環(huán)保酵素”的密度,進行了如下實驗:
(1)把托盤天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺的 (選填“左端”、“右端”),然后調(diào)節(jié) ,使天平橫梁平衡;
(2)接下來進行了以下四項操作,如圖所示:
A.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0;
B.將部分“環(huán)保酵素”倒入燒杯中,用天平測出燒杯和“環(huán)保酵素”的總質(zhì)量m1;
C.將燒杯中“環(huán)保酵素”的一部分倒入量筒,測出這部分“環(huán)保酵素”的體積V;
D.用天平測出燒杯和剩余“環(huán)保酵素”的總質(zhì)量m2;
以上操作步驟中有一步是多余的,它是步驟 (選填步驟序號).
(3)由圖中器材的示數(shù)可知,所測“環(huán)保酵素”的質(zhì)量為 g、體積為 cm3、密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】教室的電燈一盞壞了,其他的燈還會亮,但是它們同時亮、同時滅,它們是 的.而控制它們的開關(guān)應該在 的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”“支路”“干路”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育課上,甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑,他們的成績?nèi)绫硭,則獲得第一名的是 同學,時間是 ,如果比賽終點的計時員聽到起點的發(fā)令槍的聲音才開始計時,則同學們的比賽成績比實際情況要 (填“好”或“差”)這里比較三人賽跑快慢采用的最簡便方法是: .
參賽者 | 甲 | 乙 | 丙 |
成績(s) | 14.2 | 13.7 | 13.9 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個帶正電的物體,吸引一個輕小物體,則該輕小物體( )
A.一定帶正電 B.可能帶正電,也可能不帶電
C.一定帶負電 D.可能帶負電,也可能不帶電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】給下列數(shù)字填上合適的單位:
(1)某同學的身高1.65
(2)一支鉛筆的長度20
(3)某同學繞操場走一圈的時間是200
(4)(聲音在空氣(15℃)中的傳播速度為340
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