分析 (1)根據(jù)功的計算公式求出有用功與總功,然后由效率公式求出滑輪組效率.
(2)利用輕質(zhì)的硬木刻度尺制成杠桿,利用小砝碼C結(jié)合杠桿的平衡條件求出重物A的重力,將兩個滑輪組成滑輪組,然后利用杠桿的平衡條件求出繩子自由端的拉力,即可求出滑輪組的機械效率.
解答 解:
(1)設(shè)重物A的重力為G,即B的重力也為G;小砝碼C的重力為G0,滑輪組繩子自由端的拉力為F;
根據(jù)圖1結(jié)合杠桿的平衡條件可知,Gl1=G0l2;所以A的重力G=$\frac{{G}_{0}{l}_{2}}{{l}_{1}}$----①;
根據(jù)圖2結(jié)合杠桿的平衡條件可知,(G-F)l3=G0l4;所以F=$\frac{G{l}_{3}-{G}_{0}{l}_{4}}{{l}_{3}}$----②;
把①式帶入②式可得F=$\frac{G{l}_{3}-{G}_{0}{l}_{4}}{{l}_{3}}$=G0($\frac{{l}_{2}}{{l}_{1}}$-$\frac{{l}_{4}}{{l}_{3}}$);
滑輪組的機械效率為:$η=\frac{G}{nF}=\frac{{\frac{{{G_0}{l_2}}}{l_1}}}{{n{G_0}(\frac{l_2}{l_1}-\frac{l_4}{l_3})}}=\frac{{\frac{l_2}{l_1}}}{{n(\frac{l_2}{l_1}-\frac{l_4}{l_3})}}=\frac{{{l_2}{l_3}}}{{2({l_2}{l_3}-{l_1}{l_4})}}$;
(2)測量步驟:
①如圖1,將重物B與砝碼C分別掛在硬木刻度尺兩端形成杠桿,使杠桿水平平衡,讀出相對應(yīng)的力臂l1和l2;
②如圖2,將重物B掛在滑輪組繩子的自由端,并將杠桿左端與繩的自由端相連接,調(diào)整C的位置,使杠桿和滑輪組均處于平衡狀態(tài),讀出相應(yīng)杠桿力臂l3和l4;
③將上述數(shù)據(jù)帶入公式$η=\frac{{{l_2}{l_3}}}{{2({l_2}{l_3}-{l_1}{l_4})}}$中,計算出如圖滑輪組的機械效率.
點評 本題考查了實驗設(shè)計,難度較大,知道實驗原理是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 利用B超檢查身體是利用聲能傳遞能量 | |
B. | 雨、雪、霜、露和水蒸氣,都是自然界中水循環(huán)的結(jié)果 | |
C. | 100N的力一定比10N的力產(chǎn)生的作用效果明顯 | |
D. | 奧斯特實驗表明導體周圍存在磁場 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 擦痕是由于剎車后摩擦增大造成的 | B. | 擦痕越長,說明車的慣性一定越大 | ||
C. | 擦痕越長,說明剎車后摩擦力減小 | D. | 汽車剎車過程中,其慣性越來越小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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