小王和小海在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路知識后,進一步探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,他們用A、B、C三個導(dǎo)體進行實驗,實驗中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓大小,并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二、表三中。

①分析比較實驗序號________中的相關(guān)數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:電壓相同,通過不同導(dǎo)體的電流不同。分析數(shù)據(jù)還可以知道:三個導(dǎo)體中,導(dǎo)體________對電流的阻礙作用最大(選填“A”、“B”或“C”)。
②小王進一步分析了表格中的數(shù)據(jù),得出同一導(dǎo)體,電流與電壓的比值是一定值;不同導(dǎo)體,電流與電壓的比值不同。
小海在小王的基礎(chǔ)上,將電流與電壓的比值I/U定義為一個新的物理量。分析表格中的數(shù)據(jù)可知,該物理量的數(shù)值越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越________(選填“大”或“小”)。若將新物理量取名為“電導(dǎo)”,符號取為“G”,則電流與電壓的關(guān)系式可以寫作:
I=________。(用“G”和“U”表示)
③如果將兩個導(dǎo)體串聯(lián),它們的電導(dǎo)分別為G1和G2,等效替代它們的總電導(dǎo)為G,請推導(dǎo)總電導(dǎo)與兩個串聯(lián)導(dǎo)體電導(dǎo)的關(guān)系式。________(需要寫出推導(dǎo)的過程)
①1、4、7或2、5、8或3、6、9;C
②;GU
③U=U1+U2,I/G=I1/G1+I2/G2;1/G=1/G1+1/G2

試題分析:①比較電壓相同的實驗數(shù)據(jù)1、4、7或2、5、8或3、6、9,才能得出結(jié)論:電壓相同,通過不同導(dǎo)體的電流不同。電壓相同時,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大,通過導(dǎo)體的電流越小,所以是導(dǎo)體C對電流的阻礙作用越大。②從電流與電壓的比值I/U可以看出,電壓相同時,比值越大表示通過的電流越大,則導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小。將變形得到。③根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點,,將,代入得,由于,所以。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列物品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( 。
A.塑料筆桿B.橡膠手套C.不銹鋼尺D.陶瓷碗

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明利用如圖甲所示的電路,實驗探究“保持電阻不變時,電流跟電壓的關(guān)系”。
實驗器材:電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,一個開關(guān),一個定值電阻,一只滑動變阻器,導(dǎo)線若干。

(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實物電路連接完整。
(2)小明在閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________:。
(3)小明通過實驗得到多組實驗數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的圖像,由圖像可得結(jié)論:保持電阻不變時,________________________。
(4)若電流表損壞,請你利用余下實驗器材,測量一個額定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率(燈絲的電阻會隨溫度變化),并把如下的實驗步驟補充完整。
①在原實驗電路中,斷開開關(guān)S,拆去電流表,用小燈泡替換定值電阻,重新連接好電路,并移動滑片P至________(選填“A”或“B”)端;
②閉合開關(guān)S,移動滑片P,直至電壓表的示數(shù)為________ V時,小燈泡正常發(fā)光;
③________________________________;
④小燈泡的額定功率的表達式P="________" (用數(shù)據(jù)和測量的物理量符號表示)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖甲是“探究電壓一定時電流與電阻關(guān)系”的電路圖。

(1)按電路圖在圖乙中連接實物圖(電壓表選用0~3V量程)
(2)正確連接電路后,實驗步驟如下
1閉合開關(guān),記錄定值電阻的阻值及電流表示數(shù);
2斷開開關(guān),換阻值不同的定值電阻;
3閉合開關(guān),記錄定值電阻的阻值及電流表示數(shù);
重復(fù)23步驟。
按上述步驟操作,觀察到更換阻值不同的定值電阻,電壓表示數(shù)分別如圖丙、丁、戊所示;

圖丙電壓表的示數(shù)為_________________。
根據(jù)各電壓表顯示的正確示數(shù),指出實驗的失誤之處_______________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用如圖(a)所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系。所選用電源電壓為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“25Ω  2A”。
(1)研究電流和電壓關(guān)系時應(yīng)保持     阻值不變,改變另一阻值,測得一組電流、電壓如表Ⅰ所示,根據(jù)表Ⅰ中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:     。
(2)研究電流和電阻關(guān)系:
①將變阻箱阻值R1分別為調(diào)節(jié)為5Ω、10Ω和如圖(b)所示某一值,其讀數(shù)為    Ω。
②用5Ω電阻做完實驗后,調(diào)換10Ω的電阻繼續(xù)完成實驗,接下來操作是    。
③完成三次操作后得到如表Ⅱ所示電流隨電阻變化數(shù)據(jù)。表格中有一組數(shù)據(jù)不可能由實驗真實地得到,對應(yīng)的電流值是     A,實際電流值應(yīng)     (選填“大于”或 “小于”)此值。
④若要正確完成實驗,應(yīng)更換      (變阻箱的三個阻值不變)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),滑動變阻器(規(guī)格為“20Ω  2A”),導(dǎo)線若干。
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是             ;
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示.由表一數(shù)據(jù)可得:                    ;

(3)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示。
①請依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和電路圖分析,將電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進行實驗時,應(yīng)向      (選填“左”或“右”)移動滑片P,使電壓表的示數(shù)保持      V不變,記錄電流值。
②當(dāng)將20Ω的電阻接入電路,記錄第四組數(shù)據(jù)時, R1與R2的電功率之比是     。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗,下列說法不正確的是:
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的實驗電路在教科書中是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系
D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值,減小誤差。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,采用了如圖所示的電路。

(1)請根據(jù)實驗電路,在右邊的方框內(nèi)畫出實驗電路圖。
(2)將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V。
(3)實驗過程中,小明把電阻R由5Ω分別換成了10Ω,閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)將   (選填“變大”、“不變”或“變小”),此時應(yīng)將滑片P向     (選填“左”或“右”)端移動,使電阻兩端電壓保持2V不變,然后再記錄流表的示數(shù)。
(4)下表是小明測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是                         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小剛同學(xué)用圖所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系。在實驗過程中,當(dāng)A、B兩點間的電阻由5Ω更換為l0Ω后,他下一步的操作是

A.將變阻器滑片向左移動      B.將變阻器滑片向右移動
C.記錄電流表和電壓表的示數(shù)  D.增加電池的個數(shù)

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同步練習(xí)冊答案