1．如圖所示，把一個(gè)金屬小球用細(xì)線懸掛起來(lái)，把小球拉到一定高度，然后放開(kāi)，能觀察到小球在AC間來(lái)回?cái)[動(dòng)（不計(jì)空氣阻力）
（l）小球在從A 到B運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能是如何轉(zhuǎn)化的：重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）在B 上升到C的過(guò)程中，機(jī)械能是如何轉(zhuǎn)化的：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．
（3）小球速度最大的是B點(diǎn)．

分析 （1）影響動(dòng)能大小的因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；
（2）影響重力勢(shì)能大小的因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．

解答 解：
（1）小球在從A 到B的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，金屬小球的質(zhì)量不變、高度減小、速度增大，所以重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
（2）小球在從B到C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，金屬小球的質(zhì)量不變、高度增大、速度減小，所以重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；
（3）小球在B點(diǎn)時(shí)位置最低，重力勢(shì)能最小，動(dòng)能最大，速度最大．
故答案為：（1）重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；（2）動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；（3）B．

點(diǎn)評(píng) 掌握影響動(dòng)能、重力勢(shì)能大小的影響因素，會(huì)判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、機(jī)械能的大小變化以及能量的相互轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在長(zhǎng)板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.5N，則木塊受到的摩擦力是3.5N；如果彈簧測(cè)力計(jì)的拉力加大，增大為4.5N，這時(shí)木塊受到的摩擦力是3.5N； 如果彈簧測(cè)力計(jì)的拉力減小，變?yōu)?.5N，而木塊靜止不動(dòng)了，則木塊受到的摩擦力是2.5N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．一個(gè)裝滿食用調(diào)和油的瓶子標(biāo)有“2kg/2.5dm3”字樣，由此可知這種油的密度約為多少kg/m3？當(dāng)油用完后，若用此空瓶裝水，則最多可裝多少kg的水？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．小王五一期間自駕車(chē)從平泉去北京旅游．如圖所示：當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車(chē)內(nèi)鐘表顯示如圖C；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示如圖D．

（1）轎車(chē)從A地到B地所用的時(shí)間是多少？
（2）轎車(chē)從A地到B地的平均速度是多少？
（3）若轎車(chē)仍以該速度勻速行駛，從B地到北京需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．
訂書(shū)機(jī)		B．
羊角錘		C．
鑷子		D．
拉桿箱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．表是部分物質(zhì)的密度，小剛由此提出了對(duì)密度一些看法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
0℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度/（kg/m3）
水1.0×103冰0.9×103
水銀13.6×103干松木0.4×103
酒精0.8×103銅8.9×103
煤油0.8×103鋁2.7×103
A．能裝500g水的瓶子，一定能裝500g酒精
B．利用密度一定可以鑒別物質(zhì)
C．同種物質(zhì)的密度一定相同，不同種物質(zhì)的密度一定不同
D．質(zhì)量和體積相同的空心銅球和鋁球，銅球的空心體積較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．花亭湖湖水“水清可鑒”是由于光可以在水面發(fā)生鏡面 反射，能形成物體的虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．春日的公園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠柳成蔭，從物理學(xué)的角度分析，“鳥(niǎo)語(yǔ)”是通過(guò)空氣傳播到人的耳中的；“柳蔭”是由于光的直線傳播形成的．一束光線與水面成30度角照射到水面，則反射角是60度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，斜面長(zhǎng)5m，高1m，工人用沿斜面方向，大小為400N的推力，把重1600N集裝箱勻速推到車(chē)上，則在此過(guò)程中這個(gè)斜面的機(jī)械效率是80%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．同學(xué)在測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)，擺放在實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)（量程為0-2N）、鐵架臺(tái)、鉤碼三個(gè)（每個(gè)重1N）、滑輪兩個(gè)（每個(gè)重0.8N）．細(xì)線．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組按照?qǐng)D甲所示組裝好滑輪組，彈簧測(cè)力計(jì)鉤住繩子自由端勻速豎直向下拉動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，拉力大小超出了彈簧測(cè)力計(jì)的量程，無(wú)法讀數(shù)．但該組同學(xué)想，繩子自由端的拉力應(yīng)該為1.9N，不應(yīng)該超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程．
你認(rèn)為該組同學(xué)的分析對(duì)嗎？不對(duì)（選填“對(duì)”、“不對(duì)”），造成這一現(xiàn)象的主要原因是滑輪與繩子之間有摩擦．
（2）為了能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，該組同學(xué)明白了原因后，改變了滑輪組繩子的繞法，順利測(cè)出了滑輪組的機(jī)械效率．請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替細(xì)線在圖乙中畫(huà)出改變后的滑輪組繩子的繞法．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率呢？經(jīng)過(guò)大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；
猜想3：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想再次進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
小明的實(shí)驗(yàn)記錄：
鉤碼重G/N彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F/N機(jī)械效率η
較小速度提升31.567%
較大速度提升31.567%
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄：
鉤碼重G/N彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F/N機(jī)械效率η

相同提升速度		31.567%
21.161%
根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄可得出：
小明的探究結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與提升速度關(guān)．
小強(qiáng)的探究結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與提升物重有關(guān)．

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