5.小毛同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點.
(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時,U形管左右兩側(cè)液面的高度相同.
(2)如圖乙所示,他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后,多次改變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差.這是為了探究液體內(nèi)部壓強與液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系的關(guān)系.
(3)他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時,U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是C(填選項).
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3
C.鹽水(ρ鹽水=1.1×103kg/m3
(4)本實驗要用到的科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

分析 (1)U形管的實質(zhì)是連通器,當(dāng)連通器中的同種液體不流動時,兩側(cè)的液面保持相平;
(2)液體壓強和液體的密度、深度有關(guān),實驗中液體的密度不變,改變探頭在水中的深度,研究的是液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系;
(3)根據(jù)p=ρgh來分析壓強和液體密度的關(guān)系;
(4)液體內(nèi)部壓強大小通過U形管兩側(cè)液面高度差的大小來反映,這是轉(zhuǎn)換法;液體壓強和液體的密度、深度有關(guān),實驗中采用控制變量法來設(shè)計實驗.

解答 解解:(1)圖甲中的U形管相當(dāng)于一連通器,液體不流動時,兩側(cè)的液面保持相平;
(2)液體壓強和液體的密度、深度有關(guān),圖乙中液體的密度不變,改變探頭在水中的深度,研究的是液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系;
(3)探頭在下列液體中的深度相同,根據(jù)p=ρgh可知,深度相同,液體的密度越大壓強越大,所以在鹽水中的壓強最大,U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大;
(4)液體內(nèi)部壓強大小通過U形管兩側(cè)液面高度差的大小來反映,這是轉(zhuǎn)換法;液體壓強和液體的密度、深度有關(guān),實驗中采用控制變量法來設(shè)計實驗.
故答案為:(1)相同;(2)液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系;(3)C;(4)轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對液體壓強的影響因素實驗的理解和掌握,解答此類題目要注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運用.

練習(xí)冊系列答案
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16.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實驗現(xiàn)象如圖所示,比較小車沿水平面運動的距離.

請你觀察實驗現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中應(yīng)使小車從斜面上的同一高度處由靜止釋放,這是為了控制小車到斜面底端時速度相等.
(2)三次實驗中,小車在水平面上受到阻力越小,小車運動的距離越遠(填“遠”或“近”)
(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.
(4)牛頓第一定律是由此實驗直接得來的嗎?不能.

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13.如圖所示,杯子中裝滿水,現(xiàn)向杯中輕輕放入一個小木塊,小木塊漂浮在水面,相對放木塊前,下述正確的是( 。
A.杯對桌面的壓強增大B.杯對桌面的壓力變小
C.水對杯底的壓強不變D.水對杯底的壓力變小

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20.在如圖的電路中,四只開關(guān)均處于斷開狀態(tài),如果僅將開關(guān)S2、S4閉合,則燈L1、L2是串聯(lián).如果將開關(guān)S1、S2、S3閉合,則燈L1、L2是并聯(lián)的.為了保護電源,絕對不能同時將開關(guān)S1、S4閉合,因為將發(fā)生電源短路現(xiàn)象.

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10.一艘潛水艇在水下從大海駛?cè)牒永铮艿降母×p小,它的重力將減小.( 選填“增大”、“減小”或“不變”)

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17.小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系,理由是:兩球質(zhì)量相等;得出的結(jié)論是:物體質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大.
③選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:速度一定時,物體質(zhì)量越大,動能越大.
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小.

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14.學(xué)習(xí)了動能的知識后,同學(xué)們聯(lián)想到,在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車“超載”與“超速”問題.于是同學(xué)們利用如圖所示的實驗裝置來進行實驗:讓銅球A從高度為h的斜槽上滾下,在水平面上運動,運動的鋼球A碰上木塊B后,能將B撞出一段距離s.先讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下,在改變鋼球的質(zhì)量,讓不同的鋼球從同一高度由靜止開始滾下,實驗后,得到的數(shù)據(jù)如表:
實驗序號鋼球的質(zhì)量m/g鋼球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/m
130104
2302016
360108
(1)該實驗用到的物理探究方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇1、3兩個序號的實驗進行比較;
(3)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇1、2兩個序號的實驗進行比較.

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15.在彈簧秤的測量范圍內(nèi),彈簧秤下面掛一個鉤碼時長度為6厘米,掛2個砝碼時長度為7厘米,掛4個相同的砝碼時,彈簧秤的伸長是( 。
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