18．人類目前直接利用太陽能的方式主要有兩種，一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，如太陽能熱水器；另外一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如光伏發(fā)電．

分析 解決此題要知道人類目前對太陽能的利用有兩種方式：即太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和太陽能轉(zhuǎn)化為電能．

解答 解：
目前人們直接利用太陽能的方式有兩種：其一是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，其二是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能．太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，太陽能電池是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
故答案為：內(nèi)；電．

點評 本題主要考查對太陽能利用方式的掌握和理解，難度不大，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰（如圖甲）或人下蹲彎曲膝蓋（如圖乙）把它搬起來，哪種方法好呢？下面就建立模型說明這個問題．把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示，脊柱可繞骶骨（軸）O轉(zhuǎn)動，腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點，其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變，搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點，在B點掛一重物代替箱子．用測力計沿F1方向拉，使模型靜止，可測出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大�。又�，改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α，多次實驗得出結(jié)論．

（1）在丙圖中畫出F2力臂L2．
（2）當(dāng)α角增大時，L2變小（變大/不變/變�。現(xiàn)1變�。ㄗ兇�/不變/變�。�
（3）如果考慮到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的實際拉力將比丙圖中F1要大（大/�。�
（4）對比甲乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以下分析可得，乙（甲/乙）圖中的姿勢比較正確．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．我們的學(xué)習(xí)和生活都離不幵電，在日常生活中應(yīng)該樹立安全用電的意識．如圖所示的各種做法中．正確的是（　�。�
A．
濕手扳開關(guān)，濕布擦與電源相連的臺燈
B．
搶救觸電者的做法
C．
隨意在高壓設(shè)備下行走
D．
隨意使用絕緣層被破損的導(dǎo)線

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，是小明正在使用測電筆辨別正常家庭電路中三孔插座的火線與零線，此時測電筆氖管不發(fā)光 （選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；C孔應(yīng)接地 線，是為了防止家用電器金屬外殼漏電，避免對人體造成傷害．家庭電路中各插座之間是并聯(lián)聯(lián)的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，請作出物體ABC在平面鏡中的像，觀察圖形可知，像與物體是左右相反的，雕刻工藝常用的鏡像技術(shù)就是利用平面鏡成像的這一特點來實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．圖中關(guān)于重力的示意圖正確的是（　�。�
A．
正在上升的小球		B．
斜面上靜止的木塊
C．
斜拋向空中的鉛球		D．
掛在墻上的小球

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．總重量為700N的人直接站立在六個雞蛋上，雞蛋放在泡沫板的凹槽內(nèi)，如圖所示．泡沫板的凹槽增大了雞蛋的受力面積，從而減小壓強來保護雞蛋．如果腳與雞蛋的總接觸面積約為1.4×10-3m2，此時腳對雞蛋的壓強為5×105Pa．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如圖甲、乙所示的實驗．

（1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖�。ㄌ睢氨被颉岸　保┧緦嶒灒�
（3）比較丙、丁兩圖，小桌對海綿的壓強P丙等于P丁（選填“小于”、“等于”或“大于”）．
（4）比較圖甲和圖戊可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是：必須在相同材料的物體表面上進行比較．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一束光射到平面鏡上，與平面鏡的夾角是30°，則反射角是60度，如果入射光線的方向不改變，平面鏡轉(zhuǎn)變過10°，則反射光線與入射光線的夾角改變20度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案