如圖1是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗裝置.
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(1)如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗時間,可以采用的辦法有:
 
;
 

(2)在觀察水的沸騰過程中,這位同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖2所示,則圖
 
是水在沸騰前的情況.
(3)當(dāng)水溫升高到90攝氏度時,每隔1分鐘記錄一次水溫,得到下表的數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得出水沸騰時的溫度是
 
℃,當(dāng)時的氣壓
 
(選填“大于”,“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)根據(jù)下表數(shù)據(jù)請在圖3的方格紙上畫出“溫度--時間”關(guān)系圖象.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(5)該同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù)得出如  下結(jié)論:
①沸騰是液體表面和內(nèi)部同時進(jìn)行的劇烈汽化現(xiàn)象;
②前4分鐘水吸收熱量,溫度升高;
③你還能總結(jié)出的結(jié)論有:
 

(6)水沸騰后如果停止對水加熱,水
 
(選填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰.結(jié)合上面的實(shí)驗現(xiàn)象可知,水沸騰的條件是:
 
分析:(1)影響加熱時間的因素:水的多少、水的初溫、酒精燈的火焰大小、是否加蓋等;
(2)水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小;沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大;
(3)根據(jù)水沸騰過程中吸熱溫度保持不變的特點(diǎn)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)得出水的沸點(diǎn);
液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
(5)根據(jù)水沸騰前和沸騰時溫度的變化及現(xiàn)象得出結(jié)論;
(6)水沸騰的條件:達(dá)到沸點(diǎn)且不斷吸熱.
解答:解:(1)要適當(dāng)縮短實(shí)驗時間,可適當(dāng)?shù)臏p少水量或適當(dāng)提高水的初溫,或加大酒精燈的火焰及給燒杯加蓋子等;
(2)圖甲氣泡在上升過程中體積逐漸變大,是沸騰時的現(xiàn)象;
圖乙氣泡在上升過程中體積逐漸變小,是沸騰前的現(xiàn)象;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,水在沸騰過程中溫度保持98℃不變,可知水的沸點(diǎn)為98℃;
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,98℃低于100℃,所以當(dāng)時氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
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(5)由表格中數(shù)據(jù)知,水在沸騰過程中吸熱溫度保持不變;還可知水的沸點(diǎn)為98℃;
(6)由于水沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn)且不斷吸熱,所以水沸騰后如果停止對水加熱,水不能繼續(xù)沸騰.
故答案為:(1)給燒杯加蓋子;適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫或換用火焰更大的酒精燈);
②乙;
(3)98;小于;
(4)見上圖;
(5)水沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持不變;
(6)不能;不斷吸熱且溫度達(dá)到水的沸點(diǎn).
點(diǎn)評:此題是探究“水的沸騰”實(shí)驗,考查了相關(guān)的測量儀器及對數(shù)據(jù)的分析,掌握水沸騰的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵,同時考查了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系,在實(shí)驗過程中,為了節(jié)省時間,應(yīng)適當(dāng)減少水量和提高水的初溫,減少時間和能源的損耗,有關(guān)溫度計的選擇,需注意的是被測溫度不能超過溫度計內(nèi)液體的沸點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗時,將一塊玻璃板架在直尺的上面,再取兩段等大等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實(shí)驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察.

(1)為了便于觀察,該實(shí)驗最好在
較黑暗
較黑暗
(較明亮/較黑暗)的環(huán)境中進(jìn)行.
(2)為了保證實(shí)驗效果,他們應(yīng)選擇
較薄
較薄
(較薄/較厚) 的平板玻璃做實(shí)驗.
(3)選擇合適的玻璃板后,點(diǎn)燃蠟燭A,并調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣在刻度尺上移動蠟燭B,都不能使其與蠟燭A的像重合,這是由于
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
造成的.
(4)刻度尺的作用是便于比較物與像到玻璃板
距離
距離
的關(guān)系,兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,小明透過玻璃板觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上有一個蠟燭的像,從而得出了一個錯誤的結(jié)論:平面鏡所成的像是
實(shí)像
實(shí)像
(“實(shí)像”或“虛像”).請問小明應(yīng)怎樣做才能得出正確的結(jié)論
直接觀察光屏
直接觀察光屏

(6)如表是該組記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
鏡后蠟燭和像是否重合 物體到鏡面的距離/cm 像到鏡面的距離/cm
重合 5 5
由表中數(shù)據(jù)能否得出:“像物到鏡面的距離相等”的結(jié)論,寫出理由.
(7)鏡前觀像:如圖2請找一找,小宇同學(xué)(如圖甲)在平面鏡中的像應(yīng)是圖中乙哪一個
D
D

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科目:初中物理 來源: 題型:

很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究,實(shí)驗裝置如圖12所示(圖丟失:八上40頁,圖3-1-12):A為一個圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容

探  究  內(nèi)  容

“聲音是否具有能量”

“聲能與響度是否有關(guān)”

小孔距燭焰的距離

3cm

做           法[來

觀  察  內(nèi)  容

為保證每次實(shí)驗聲音的頻率相同,你的做法是                        

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科目:初中物理 來源: 題型:

很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究,實(shí)驗裝置如圖12所示(圖丟失:八上40頁,圖3-1-12):A為一個圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容

探  究  內(nèi)  容

“聲音是否具有能量”

“聲能與響度是否有關(guān)”

小孔距燭焰的距離

3cm

做           法

觀  察  內(nèi)  容

為保證每次實(shí)驗聲音的頻率相同,你的做法是                       

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市海安縣紫石中學(xué)九年級(上)段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗時,將一塊玻璃板架在直尺的上面,再取兩段等大等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實(shí)驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察.

(1)為了便于觀察,該實(shí)驗最好在______(較明亮/較黑暗)的環(huán)境中進(jìn)行.
(2)為了保證實(shí)驗效果,他們應(yīng)選擇______(較薄/較厚) 的平板玻璃做實(shí)驗.
(3)選擇合適的玻璃板后,點(diǎn)燃蠟燭A,并調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣在刻度尺上移動蠟燭B,都不能使其與蠟燭A的像重合,這是由于______造成的.
(4)刻度尺的作用是便于比較物與像到玻璃板______的關(guān)系,兩段等長的蠟燭是為了比較物與像______的關(guān)系.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,小明透過玻璃板觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上有一個蠟燭的像,從而得出了一個錯誤的結(jié)論:平面鏡所成的像是______(“實(shí)像”或“虛像”).請問小明應(yīng)怎樣做才能得出正確的結(jié)論______.
(6)如表是該組記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
鏡后蠟燭和像是否重合物體到鏡面的距離/cm像到鏡面的距離/cm
重合55
由表中數(shù)據(jù)能否得出:“像物到鏡面的距離相等”的結(jié)論,寫出理由.
(7)鏡前觀像:如圖2請找一找,小宇同學(xué)(如圖甲)在平面鏡中的像應(yīng)是圖中乙哪一個______.

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