如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點的實驗時,將一塊玻璃板架在直尺的上面,再取兩段等大等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進行觀察.

(1)為了便于觀察,該實驗最好在______(較明亮/較黑暗)的環(huán)境中進行.
(2)為了保證實驗效果,他們應(yīng)選擇______(較薄/較厚) 的平板玻璃做實驗.
(3)選擇合適的玻璃板后,點燃蠟燭A,并調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣在刻度尺上移動蠟燭B,都不能使其與蠟燭A的像重合,這是由于______造成的.
(4)刻度尺的作用是便于比較物與像到玻璃板______的關(guān)系,兩段等長的蠟燭是為了比較物與像______的關(guān)系.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,小明透過玻璃板觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上有一個蠟燭的像,從而得出了一個錯誤的結(jié)論:平面鏡所成的像是______(“實像”或“虛像”).請問小明應(yīng)怎樣做才能得出正確的結(jié)論______.
(6)如表是該組記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
鏡后蠟燭和像是否重合物體到鏡面的距離/cm像到鏡面的距離/cm
重合55
由表中數(shù)據(jù)能否得出:“像物到鏡面的距離相等”的結(jié)論,寫出理由.
(7)鏡前觀像:如圖2請找一找,小宇同學(xué)(如圖甲)在平面鏡中的像應(yīng)是圖中乙哪一個______.
【答案】分析:(1)探究平面鏡成像實驗時,成像物體和環(huán)境的對比度越大,并且物體越亮,物體成像會越清晰.
(2)玻璃板有兩個面,兩個面對光線都有反射作用,都能成像.玻璃板比較厚,兩個面成像距離比較遠,使實驗比較復(fù)雜;玻璃板比較薄時,兩個面成像非常近,可以簡化實驗.
(3)玻璃板沒有豎直放置時,物體的像會偏向水平桌面的上方,使代替物體的另一個物體不能和物體的像完全重合.
(4)①實驗時用刻度尺測量物像到平面鏡距離關(guān)系,便于比較物像到平面鏡的距離關(guān)系.
②實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關(guān)系.
(5)用光屏是否能承接到像是判斷實像和虛像的最佳方法,但是觀察光屏?xí)r,要直接觀察,不能透過任何物體來觀察.
(6)初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性.
(7)物體在平面鏡中成像,物像關(guān)于平面鏡對稱,物體在平面鏡中成像,大小相等,左右顛倒.
解答:解:(1)實驗時,蠟燭點燃,環(huán)境較黑暗時,成像的蠟燭和環(huán)境對比度比較大,并且蠟燭比較亮,蠟燭在玻璃板中成像會更清晰.
(2)玻璃板越薄,兩個反射面成像越近,可以簡化實驗,探究起來更簡單.
(3)玻璃板沒有豎直放置時,蠟燭成像會偏向刻度尺的上方,所以蠟燭B不能和蠟燭A的像完全重合.
(4)刻度尺測量物體和物體的像到玻璃板的距離,便于比較物與像到玻璃板距離的關(guān)系.
兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系.
(5)小明透過玻璃板觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上有一個蠟燭的像,認為平面鏡成實像,這個結(jié)論是錯誤的.用光屏是否能承接到像來判斷像是實像還是虛像,眼睛要直接觀察光屏,不能透過玻璃板觀察.
(6)只有一次實驗,只有一組實驗數(shù)據(jù),總結(jié)實驗結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性.
(7)A圖與甲圖,左右不顛倒,是錯誤的.
B圖與甲圖,左右大致顛倒,但是褲子上的斑跡不左右顛倒,是錯誤的.
C圖與甲圖,左右不顛倒,是錯誤的.
D圖與甲圖,左右都是顛倒的,是正確的.
故答案為:(1)較黑暗;(2)較薄;(3)玻璃板沒有豎直放置;(4)距離;大小;(5)實像;直接觀察光屏;(6)只有一組數(shù)據(jù)得到的實驗具有偶然性;(7)D.
點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習(xí)冊系列答案
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精英家教網(wǎng)俯臥撐運動對發(fā)展力量素質(zhì),提高人體生理機能,發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用.可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng),有利于骨的堅實,關(guān)節(jié)的靈活,韌帶的牢固,肌肉的粗壯及彈性,同時能加速血液循環(huán),增大肺活量.如圖所示,某同學(xué)在做俯臥撐運動,可將他視為一個杠桿:
(1)此杠桿的支點為
 
(選填“O”、“A”或“B”)點.
(2)若該同學(xué)質(zhì)量為50千克,那么他將身體撐起,每只手受到支持力至少為多少牛?若他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他的功率至少為多少瓦特?
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如圖所示,某同學(xué)在做“平面鏡成像特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上,點燃玻璃板前蠟燭A,用眼睛進行觀察,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合,蠟燭B好像被點燃了,在此實驗中:
1在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

2尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
到鏡面距離
的關(guān)系.
3兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
4若移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像.
5如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)加直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板距離
到玻璃板距離
的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)進行,因為
不能確定蠟燭A的像的位置
不能確定蠟燭A的像的位置

(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實”).
(5)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的
大小相等
大小相等
;進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的
距離相等
距離相等
,像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點時,實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A、B,一前一后豎直放在直尺上,實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進行觀察.

(1)點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,如圖甲直到B與A在玻璃后成的像
重合
重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)直尺的作用是便于比較物與像
位置
位置
的關(guān)系;兩段蠟燭等長是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系.
(3)若將點燃的蠟燭A遠離玻璃一段距離,它在玻璃中成的像大小將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)若點燃的蠟燭在玻璃前25cm處,現(xiàn)將一不透明的擋板放在玻璃后12cm處,如圖乙,這時
仍能
仍能
(選填“仍能”或“不能”)在鏡中看到蠟燭的像.

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