科技放飛夢(mèng)想,追求綻放希望.中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器--“天宮一號(hào)”于國(guó)慶節(jié)前成功發(fā)射上天,舉國(guó)振奮;十一月的第一天早晨,“神八”離開(kāi)祖國(guó),直奔“天宮”,全世界等待“交會(huì)對(duì)接”.在火箭發(fā)射升空過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.動(dòng)能增大
B.重力勢(shì)能增大
C.機(jī)械能增大
D.機(jī)械能不變
【答案】分析:從火箭動(dòng)能、重力勢(shì)能大小的影響因素進(jìn)行分析:
(1)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.
(2)重力勢(shì)能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢(shì)能越大.
(3)彈性勢(shì)能大小的影響因素:發(fā)生彈性形變的大小,發(fā)生彈性形變的難易程度.彈性形變?cè)酱,發(fā)生彈性形變?cè)诫y,彈性勢(shì)能越大.在物體沒(méi)有發(fā)生彈性形變時(shí),不考慮彈性勢(shì)能.
(4)機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能.
解答:解:火箭發(fā)射升空過(guò)程中,火箭的質(zhì)量不變,速度不斷增大,動(dòng)能不斷增大;高度不斷增大,重力勢(shì)能不斷增大;火箭升空時(shí)沒(méi)有發(fā)生彈性形變,不考慮彈性勢(shì)能.所以機(jī)械能=動(dòng)能+重力勢(shì)能,動(dòng)能增大,重力勢(shì)能增大,所以機(jī)械能增大.
所以說(shuō)法錯(cuò)誤的是機(jī)械能不變.
故選D.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素.
(2)能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下是李明同學(xué)的一篇日記,請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答問(wèn)題:
2006年9月26日星期三晴
“同學(xué)們,放學(xué)了,回家的路上請(qǐng)注意安全,祝您一路平安!”當(dāng)播音員輕柔的聲音響起,伴隨著那首動(dòng)人的薩克斯風(fēng)《回家》,我結(jié)束了一天的功課.
來(lái)到校門外,大街上是熙熙攘攘的人群,車聲、人聲、小販的叫賣聲匯成了一首交響樂(lè).
終于到家了,飛快地放下書包,打開(kāi)錄音機(jī),“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲的叫著夏天,操場(chǎng)上的秋千上,只有那蝴蝶停在上面,黑板上,老師的粉筆還在吱吱喳喳寫個(gè)不!闭橇_大佑的《童年》.我在沙發(fā)上輕輕躺下,閉上眼睛,任由自己漂浮在音樂(lè)的海洋中.突然一聲斷喝:“小明,關(guān)上錄音機(jī)!”我嚇的跳了起來(lái),原來(lái)爸爸在臥室里睡覺(jué).哎!這是什么世道。
以下是李明同學(xué)的一篇日記,請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答問(wèn)題:
問(wèn)題1:李明的爸爸為什么不讓李明欣賞音樂(lè)?
問(wèn)題2:你能為李明想個(gè)兩全其美的辦法嗎?
放飛夢(mèng)想,讓心和藍(lán)天起翱翔;辛勤耕耘,讓夢(mèng)想成真!
問(wèn)題3:請(qǐng)根據(jù)日記提出三個(gè)關(guān)于聲學(xué)的問(wèn)題?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

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  1. A.
    動(dòng)能增大
  2. B.
    重力勢(shì)能增大
  3. C.
    機(jī)械能增大
  4. D.
    機(jī)械能不變

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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇期中題 題型:單選題

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[     ]
A.動(dòng)能增大            
B.重力勢(shì)能增大
C.機(jī)械能增大          
D.機(jī)械能不變

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