下列現(xiàn)象中,屬于熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是(  )
A.剛從蒸籠里拿出的饅頭,放一陣子變涼了
B.冬天天冷,通過搓手發(fā)熱取暖
C.用錘子敲打石頭時,錘子發(fā)熱
D.給自行車車胎打氣,打氣筒壁變熱了

A、剛從蒸籠里拿出的饅頭,放一陣子變涼了,是饅頭上的內(nèi)能一部分轉(zhuǎn)移到空氣中了,是熱傳遞方式改變了物體的內(nèi)能.符合題意.
B、兩手互相摩擦做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使手的內(nèi)能增加,溫度升高,不符合題意.
C、用錘子敲打石頭時,錘子對石頭做功,同時石頭對錘子也做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,錘子發(fā)熱,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
D、給自行車車胎打氣時,活塞壓縮空氣做功、活塞克服與筒壁間的摩擦做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能增加,使打氣筒壁變熱,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
故選A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

通常所說的“夏天天氣熱”中的熱,指的是   ▲   ;“做功可以生 熱,消耗熱也可以做功”中的熱,指的是   ▲ ;沸水溫度降低時,向外放熱,這個“熱”字表示   ▲    

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是
A.在火爐上燒水,水溫升高B.感冒發(fā)燒,用冷毛巾敷額頭
C.用氣筒給輪胎打氣,氣筒壁發(fā)熱D.炎熱的夏天,柏油路面溫度升高

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法中正確的是(  )
A.當(dāng)物體溫度升高時,物體的內(nèi)能就增加
B.同一物體的機械能增加,其內(nèi)能也增加
C.溫度為-40℃的冰塊沒有內(nèi)能
D.熱傳遞一定是從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體上

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

火柴可以擦燃,也可以放在火上點燃.前者是用______方式使火柴頭溫度升高而點燃的,后者是用______方式使火柴頭溫度升高而點燃的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是內(nèi)燃機的某沖程工作示意圖,以下改變內(nèi)能方式與此相同的是
A.烤火取暖B.搓手取暖
C.向手“呵氣”取暖D.用熱水袋取暖

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度,下列說法正確的是(    )
A.物體溫度升高,它的熱量一定增加。
B.物體內(nèi)能增大,溫度一定升高。
C.物體內(nèi)能增大,一定要從外界吸收熱量。
D.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

國家重點工程“西氣東輸”給我市送來了清潔能源天然氣。小明家月均消耗天然氣10m3,若這些天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,則可使多少公斤的水從20℃加熱到100℃。(C=4.2×103J/kg·℃ 、q天然氣=8.4×107J/m3

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

(1)正確連接完電路,開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于最  (填“左”或“右”)端.
(2)為了確保實驗的準(zhǔn)確性,水和煤油的    和初溫必須相等。閉合開關(guān)后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)      (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述。
(3)實驗結(jié)束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt1和Δt2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=                  
(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱。小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電流不同。小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電阻不同。其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯誤的,原因是                             。
(5)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:
足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗,他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①                             ;
                             
(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖像,其中正確的是(    )

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