2.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,為杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋(選填“左”或“右”).
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).其原因是拉力的力臂變。

分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
(2)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L(zhǎng),一個(gè)鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個(gè)數(shù);
(3)阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂減小,動(dòng)力變大.

解答 解:
(1)如圖,杠桿的右端上翹,右端的平衡螺母向上翹的右端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
(2)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L(zhǎng),一個(gè)鉤碼重為G,
因?yàn)椋現(xiàn)1l1=F2l2,
所以,2G×2L=nG×4L,
所以,n=1,所以在B處掛1個(gè)鉤碼;
(3)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動(dòng)力變大,所以,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大.
故答案為:(1)右;(2)1;(3)變大;拉力的力臂變小.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)調(diào)平和操作,要求平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)多加注意,鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力.正確理解杠桿的平衡條件是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.某同學(xué)為了測(cè)量醋的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),應(yīng)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(選填“左”或“右”).
(2)接下來(lái)進(jìn)行如圖乙3項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量
B.將待測(cè)醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量
C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積
以上操作的正確順序是BCA(填字母代號(hào)).
(3)由圖可得醋的質(zhì)量為45g,該醋的密度是1.125g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線(xiàn)、質(zhì)量相同的鉤碼若干.

(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉(如圖甲所示),如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向右調(diào)到頭了,杠桿左端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向右調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)某同學(xué)利用圖乙進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=0.5N、l1=20cm、F2=1N和l2=10cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?答:不能.理由是:因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件.這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,小明認(rèn)為開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)方案好.小明的理由是:便于讀出力臂大。
(4)如圖丙所示,當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿平衡,應(yīng)在C處掛4個(gè)鉤碼.(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等).
(5)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm
 ①5朝上4.9
、5朝下4.9
、5朝側(cè)面4.9
、10朝側(cè)面9.7
 ⑤15朝側(cè)面14.6
、酒精15朝側(cè)面11.8
、鹽水15朝側(cè)面15.9
(1)分析序號(hào)為①②③的三組數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(2)分析序號(hào)為③④⑤的三組數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(3)分析序號(hào)為⑤⑥⑦的三組數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小紅和小明一起做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)支在支架上,靜止時(shí)如圖甲,小明將右端的平衡螺母向右調(diào),使杠桿在水平位置平衡.
(2)適當(dāng)在杠桿的兩端加掛鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂,多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂,多次測(cè)量的目的是使得出的結(jié)論更具有普遍性.
 次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
 1 1 10 2 5
 2 2 10 1 20
 3 3 15 3 10
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2(符號(hào)表示).
(4)小紅將圖乙中兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.電動(dòng)平衡車(chē)(如圖)因其體積小,操作新穎方便,越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài).如表是某雙輪電平衡車(chē)的部分技術(shù)參數(shù).
(1)體重為600N的小明站在該雙輪電動(dòng)平衡車(chē)上時(shí),若每個(gè)車(chē)輪與地面的接觸面積為20cm2,則地面受到的壓強(qiáng)是多大?
(2)小明騎著電動(dòng)平衡車(chē)在水平路面上以最高速度行駛9km,此時(shí)電動(dòng)平衡車(chē)行駛時(shí)受到的阻力為總重的0.05倍,則牽引力所做的有用功是多少?電機(jī)做的總功是多少?電動(dòng)平衡車(chē)的效率為多少?
技術(shù)參數(shù)
 車(chē)身自重 20kg
 最高速度 18km/h
 電池 可充電鋰電池
 電機(jī)功率250W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小虎同學(xué)利用注射器(容積為V)、彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺估測(cè)大氣壓的值.設(shè)計(jì)的方案如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將活塞推至注射器頂端,再用橡皮帽封住注射器的小孔,目的是排盡筒內(nèi)空氣;實(shí)驗(yàn)中,小虎同學(xué)水平向右緩慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)活塞剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí),讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣.則測(cè)得的大氣壓值偏。ㄟM(jìn)填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩個(gè)注射器,活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2,若彈簧測(cè)力計(jì)量程為10N,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用甲(選填“甲”或“乙”)注射器,理由是選用乙注射器所測(cè)大氣壓力超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程.
(4)下面是小虎同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格,請(qǐng)將其中兩項(xiàng)空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整
大氣對(duì)活塞的壓力F/N注射器的刻度部分容積V/mL①有刻度線(xiàn)部分的長(zhǎng)度/cm活塞的橫截面積S/cm2大氣壓強(qiáng)的值p/Pa
6.02.550.5②1.2×105
(5)根據(jù)計(jì)算出的大氣壓的數(shù)值請(qǐng)你分析,該數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓不相同的原因可能是活塞與筒壁之間存在摩擦力,為減小該因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響小明對(duì)小虎同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn):在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,將活塞推到注射器底端后,取下注射器頂端的橡皮帽再次水平向右慢慢勻速拉動(dòng)注射器筒,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.0N”這一實(shí)驗(yàn)步驟,乙同學(xué)計(jì)算出的大氣壓強(qiáng)是1.0×105Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小雷同學(xué)發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開(kāi)燈的瞬間易燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個(gè)因素有關(guān).于是他找來(lái)與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖乙所示電路圖進(jìn)行探究.電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10?.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),把圖甲電路按圖乙電路圖連接完整,使滑片P向右移動(dòng)時(shí)燈泡的亮度變暗.
(2)連接電路后閉合開(kāi)關(guān),小燈泡閃亮一下就熄滅了,檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷.分析原因是閉合開(kāi)關(guān)時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為最小值(或?yàn)榱悖瑢?dǎo)致電流過(guò)大.
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),更換燒壞的電路元件,進(jìn)行正確操作.調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中繪制U-I圖象.當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,燈泡的額定功率為0.65W.
(4)小雷用一個(gè)定值電阻更換小燈泡,進(jìn)行正確操作.調(diào)節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中再次繪制U-I圖象.由圖可知,定值電阻的阻值為10?.
(5)根據(jù)圖丁中a、b圖線(xiàn)初步判斷,小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關(guān).家用白熾燈在開(kāi)燈瞬間與(2)中小燈泡形成過(guò)大電流的原因是不同的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.飲水機(jī)是一種常用的家用電器,其加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示,其中S是一個(gè)溫控開(kāi)關(guān),R1為電加熱管,當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí),水被迅速加熱,達(dá)到預(yù)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換到保溫狀態(tài).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若飲水機(jī)加熱時(shí)加熱管的功率為550W,而保溫時(shí)加熱管的功率為88W,求電阻R2的阻值(不考慮溫度對(duì)阻值的影響,且不計(jì)指示燈的阻值).
(2)若加熱水槽儲(chǔ)水1.0kg,將其從初溫20℃加熱到 100℃,加熱管的熱效率為80%,試計(jì)算加熱所需要的時(shí)間.(水的比熱容為4.2×103V(kg•℃)

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同步練習(xí)冊(cè)答案