【題目】張華同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.1A

B. 將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，干路中的電流為0.9A

C. 通過(guò)導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比

D. 導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻

【答案】ABC

【解析】A、由圖象可知，當(dāng)U乙=1V時(shí)，I乙=0.1A，故A正確；

B、當(dāng)甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上，由圖知I甲=0.6A，I乙=0.3A，I=0.9A，故B正確；

C、由圖象可知，通過(guò)導(dǎo)體的電流隨電壓的增大而增大，并且成倍數(shù)的增大，即成正比，故C正確；

D、加同樣電壓時(shí)（3V），I甲=0.6A，I乙=0.3A，I甲＞I乙，所以R甲＜R乙，故D不正確．

故選ABC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】輻射到地球上的太陽(yáng)能，其中一部分被大地吸收了，溫度升高，還有一部分被植物吸收了，那么大地吸收的那一部分太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成能，被植物吸收的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，有能量的轉(zhuǎn)化的是 ( )

A. 冬天“呵氣”取暖 B. 冬天用熱水袋取暖

C. 用打氣筒打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱 D. 冬天用手摸戶(hù)外的東西感到?jīng)?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】試管里裝著一些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞頂開(kāi)，在此過(guò)程中

A. 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能使水溫升高 B. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能使水溫升高

C. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能頂開(kāi)木塞 D. 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能頂開(kāi)木塞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中，選用了焦距未知的凸透鏡。
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動(dòng)光屏，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為cm。
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在上，為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備。
（3）如圖乙所示，將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處，再移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止。生活中就是利用這一成像原理來(lái)工作的。
（4）在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?/span>(凸透鏡/凹透鏡)，這與(近視/遠(yuǎn)視)的矯正相似。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按題目要求作圖
（1）如圖甲所示，畫(huà)出物體AB在平面鏡中所成的像A’B’
（2）如圖乙所示，畫(huà)出光由空氣斜射到水中的折射光線(xiàn)的大致位置和方向．
（3）如圖丙所示，畫(huà)出與通過(guò)透鏡后的折射光線(xiàn)對(duì)應(yīng)的入射光線(xiàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】風(fēng)力發(fā)電有利于推動(dòng)（選填“可再生”或“不可再生”）能源的開(kāi)發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是：風(fēng)車(chē)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)將能轉(zhuǎn)化
為能，發(fā)電機(jī)是根據(jù)現(xiàn)象制成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1998年5月2日，我國(guó)用自制的“長(zhǎng)征二號(hào)”捆綁式火箭利用“一箭雙星”技術(shù)成功地將兩顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道．關(guān)于火箭發(fā)射過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法，正確的是 ( )

A. 將燃料的化學(xué)能經(jīng)過(guò)熱能，轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能

B. 將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭的熱能

C. 將燃料的熱能轉(zhuǎn)化為火箭的化學(xué)能

D. 將燃料的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為火箭的熱能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有托盤(pán)天平（帶砝碼）一架，刻度尺、三角板各一把，小平底玻璃管1支，足量的沙子，燒杯內(nèi)裝有適量的水，小勺一把.小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材證明：“液體的壓強(qiáng)和深度有關(guān)”.小新的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①用刻度尺和三角板測(cè)量出玻璃管底面直徑D，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
②向玻璃管內(nèi)裝入適量的沙子，使玻璃管能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測(cè)出h1（如圖甲），并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③從水中取出試管，擦干后用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)出玻璃管和沙子的總質(zhì)量m1 ， 并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
④再向玻璃管內(nèi)添加沙子，使玻璃管仍能豎直地漂浮在水中，用刻度尺測(cè)出h2（如圖乙）；用天平稱(chēng)出玻璃管和沙子的總質(zhì)量m2 ， 并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤根據(jù)公式p= = ▲ 和測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算出壓強(qiáng)p1和p2 ， 并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）找出小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)：.
（2）將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的步驟⑤補(bǔ)充完整.
（3）請(qǐng)根據(jù)你改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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