(2011?海淀區(qū)二模)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān),小麗采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將兩段阻值分別為R1和R2的電阻絲(R1<R2)密封在完全相同的燒瓶中,瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相同的煤油.設(shè)實(shí)驗(yàn)中所用的各種同類器材性能相同.閉合開(kāi)關(guān),兩段電阻絲工作一段時(shí)間后,可觀察到
(選填“甲”或“乙”)燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)較高.這表明,在通電時(shí)間和
電流
電流
相同時(shí),
電阻
電阻
越大,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
分析:由圖可知兩燒瓶中電阻絲串聯(lián),且兩電阻絲的電阻不同,由焦耳定律Q=I2Rt可知,在相等的時(shí)間內(nèi),且電流相等的情況下,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.
解答:解:因兩燒瓶中的電阻絲串聯(lián),則由串聯(lián)電路的電流規(guī)律可知通過(guò)兩瓶中電阻絲的電流相等,即控制電流和通電時(shí)間一定時(shí),由焦耳定律Q=I2Rt可知,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多,溫度升高的越快.所以乙中溫度示數(shù)高.
故答案為  乙,電流,電阻.
點(diǎn)評(píng):本題考查探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,需明確當(dāng)要探究的物理量較多時(shí),應(yīng)采用控制變量法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?海淀區(qū)二模)關(guān)于圖中的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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(2011?海淀區(qū)二模)下列做法中,符合安全用電原則的是( 。

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(2011?海淀區(qū)二模)如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P使其接入電路的電阻值為其最大值的一半,電壓表V1的示數(shù)為U1,電流表的示數(shù)I1為0.2A;閉合開(kāi)關(guān)S、S1,此時(shí)小燈泡L正常發(fā)光,電流表的示數(shù)I2為0.5A;閉合開(kāi)關(guān)S,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2滑片P至B端,電壓表V2的示數(shù)為U2,再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P使接入電路的電阻值為其最大值的3/4,此時(shí)電路消耗的總功率P為1W.已知5U1=6U2,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響.求:
(1)電阻R1和燈絲電阻RL的比值;
(2)小燈泡L的額定電功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?海淀區(qū)二模)將甲、乙兩個(gè)完全相同的溢水杯放在水平桌面上,甲溢水杯中裝滿密度為ρ1的液體,乙溢水杯中裝滿密度為ρ2的液體.如圖甲所示,將密度為ρ,重為G 的物塊A輕輕放入甲溢水杯中,物塊A漂浮在液面上,并且有1/4體積露出液面,液體對(duì)甲溢水杯杯底的壓強(qiáng)為p1.如圖乙所示,將物塊A輕輕放入乙溢水杯中,物塊A沉底,物塊A對(duì)乙溢水杯杯底的壓力為F,液體對(duì)乙溢水杯杯底的壓強(qiáng)為p2.已知ρ1:ρ2=3:2,則下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?海淀區(qū)二模)某同學(xué)為驗(yàn)證漂浮在水面上的木塊受到的浮力大小是否符合阿基米德原理,他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)分析圖中提供的信息,可知圖丁中木塊所受浮力大小為
1.2
1.2
N.
(2)根據(jù)圖乙和圖戊兩次測(cè)量的目的是間接測(cè)量
木塊排開(kāi)水所受重力
木塊排開(kāi)水所受重力
的大小.

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