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小明用20牛的水平力拉著木箱在同一水平面上向右做勻速直線運動．若小明的拉力增大到28牛，則木箱在水平方向上受到的合力為________牛．用力的圖示法在圖中畫出木箱受到的摩擦力．

8
分析：題目考查了平衡力、合力計算的綜合應用．在木塊做勻速直線運動時，木塊受到水平方向向右的拉力20N，和水平方向向左的摩擦力，由于物體處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡得，摩擦力等于拉力等于20N．當拉力增大到28N時，物體仍處于滑動中，由于其他因素未變，滑動摩擦力大小不變仍等于20N，所受合力為兩力相減后的絕對值為8N．
解答：當木塊處于勻速直線運動，屬于平衡狀態(tài)，由平衡條件得，摩擦力等于拉力等于20N；
小明的拉力增大到28牛，摩擦力不變，仍為20N，則合力為拉力與摩擦力差的絕對值為28N-20N=8N；
根據(jù)二力平衡的條件，物體做勻速直線運動時，摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等，方向相反，故摩擦力的方向水平向左．
故答案為：8；如下圖所示：

點評：本題目考查的是二力平衡條件以及力的合成，題目很簡單，只要將基本知識掌握扎實，題目不難解出．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?長寧區(qū)三模）小明看到教室里日光燈（如圖1所示）的懸掛結構后，心想“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”由于不能直接測量懸線拉力，于是他和小華選擇替代器材進行了探究，他們將一根長為1米的輕質木桿（重力可以忽略不計）的兩端用豎直細線水平懸掛起來，并在細線上方用兩個力傳感器測出細線受到的拉力F1和F2．接著將鉤碼掛在兩細線之間的木桿上（如圖2所示），作為木桿受到的豎直向下的拉力F，并將兩細線受到的拉力F1、F2和拉力F的作用點的位置記錄在表格中．

實驗序號 拉力F作用點據(jù)左側細線懸掛點距離△s 木桿受到向下的拉力F（牛） 左側細線受到木桿對它的拉力F1（牛） 右側細線受到木桿對它的拉力F2（牛）
1 0.3 10.0 7.0 3.0
2 0.3 20.0 14.0 6.0
3 0.3 30.0 21.0 9.0
4 0.4 10.0 6.0 4.0
5 0.4 20.0 12.0 8.0
6 0.4 30.0 18.0 12.0
7 0.5 10.0 5.0 5.0
8 0.5 20.0 10.0 10.0
9 0.5 30.0 15.0 15.0
①分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6或7、8與9中F1和F的關系及相關條件，可得出的初步結論是：輕質木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力作用點的位置不變，左側細線受到木桿對它的拉力F1與
木桿受到向下的拉力F成正比
木桿受到向下的拉力F成正比
．
②分析比較實驗序號1、4與7或2、5與8或3、6與9中F1和△s的關系及相關條件，可得出的初步結論是：輕質木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力F大小不變，
拉力F作用點距左側細線懸掛點距離△s越大，左側細線受到木桿對它的拉力F1越小
拉力F作用點距左側細線懸掛點距離△s越大，左側細線受到木桿對它的拉力F1越小
．
③請進一步綜合分析表中的相關數(shù)據(jù)，并歸納得出結論．
（a）分析比較實驗序號7與8與9中F1、F2與△s的關系及相關條件，可得出的初步結論是：當豎直向下的拉力作用點位于水平木桿兩豎直細線的中點處時，
左側細線受到木桿對它的拉力F1與右側細線受到木桿對它的拉力F2相等
左側細線受到木桿對它的拉力F1與右側細線受到木桿對它的拉力F2相等
．
（b）分析比較實驗序號1～9中拉力F與F1和F2的關系及相關條件，可得出的初步結論是：輕質木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，
木桿受到向下的拉力F等于左側細線受到木桿對它的拉力F1與右側細線受到木桿對它的拉力F2的和
木桿受到向下的拉力F等于左側細線受到木桿對它的拉力F1與右側細線受到木桿對它的拉力F2的和
．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)后，小華認為：輕質木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來，左側細線受到木桿對它的拉力F1總是大于或等于右側細線受到木桿對它的拉力F2，小明認為該結論是錯誤的，若要證明小明的觀點，你認為還研究拉力F作用點距左側細線懸掛點距離△s在
0.5～1
0.5～1
米范圍內，F(xiàn)1與F2之間的大小關系．
⑤“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”請你結合重心相關知識及上述有關結論對該問題進行分析．
若重心在燈的中點，則左右兩邊的拉力相等；若重心不在中點，則拉力不相等，且重心靠近哪邊，哪邊的拉力較大
若重心在燈的中點，則左右兩邊的拉力相等；若重心不在中點，則拉力不相等，且重心靠近哪邊，哪邊的拉力較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?溫州）小明用20牛的水平力拉著木箱在同一水平面上向右做勻速直線運動．若小明的拉力增大到28牛，則木箱在水平方向上受到的合力為
8
8
牛．用力的圖示法在圖中畫出木箱受到的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（2）實驗中，用如圖1所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式
D
D

A．一個人無法獨立操作  B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合    D．力和力臂數(shù)目過多
（3）如圖2是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5牛，杠桿上每一格長5厘米，實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
實驗次數(shù) 動力F1（牛） 動力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 1.5 10 1 15
2 1 20 2 10
3 1 20 1.5 10
（4）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是
L1讀錯了（或者F1的力臂不在杠桿上）
L1讀錯了（或者F1的力臂不在杠桿上）
．

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科目：初中物理 來源：2002年浙江省溫州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明用20牛的水平力拉著木箱在同一水平面上向右做勻速直線運動．若小明的拉力增大到28牛，則木箱在水平方向上受到的合力為______牛．用力的圖示法在圖中畫出木箱受到的摩擦力．

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