下列估測符合生活實(shí)際的是
A.兩個雞蛋重約1N B.人感覺舒適的溫度是40℃
C.人脈搏I(xiàn)s跳動約70次 D.教室的高度約為1.5 m
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用水平力推靜止在水平地面上的大木箱,沒有推動,這時()
A. 人對木箱沒有做功
B. 木箱沒有受到地面對它的摩擦力
C. 木箱的重力和木箱對地面的壓力是一對平衡力
D. 人對木箱的推力與木箱對人的阻力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
邊長為10 cm的正方體木塊放入水中,有1/4的體積浸沒在水中,在木塊上面放一重物,木塊浸入水中的深度增加2 cm。(g取10 N/kg,水的密度ρ=1.0×103kg/m3)
求:
(1)此重物所受的重力
(2)在此過程中重物對木塊所做的功
(3)有人根據(jù)上述問題得到啟示,制做了一個稱量物體重量的“秤”, 如圖所示。容器缸內(nèi)盛有水,把活塞置于缸中,在輕活塞的底部放一物塊P,活塞的頂部放上托盤,在再活塞的表面上刻上相應(yīng)的刻度。21教育名師原創(chuàng)作品
①活塞底部固定的物體P,它的作用是能讓活塞豎直立在水中,重物P的密度特點(diǎn)是
②怎么確定秤的零刻度線
③如果要增大秤的測量范圍,請給制作者提出你的兩個建議
A.
B.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用到如下器材:分度值為0.1N的彈簧測力計,底面積為5cm2
高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細(xì)線等。
(1)小冉進(jìn)行了如圖14所示的實(shí)驗(yàn):A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為 N;用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數(shù)記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟 | B | C | D | E | F |
彈簧測力計示數(shù)/N | 2.6 | 2.5 | 2.4 | 2.4 | 2.3 |
(2)在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F浮= N。
(3)分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟 有關(guān);分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟 有關(guān)。
(4)小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是 kg/m3(結(jié)果保留一位小數(shù)),還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是 Pa,并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸 (選填“增大”或“減小”)。
(5)小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究:保持銅塊下表面所處的位置不變,把彈簧測力計的拉環(huán)固定在鐵架臺上,緩慢向燒杯內(nèi)加水,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸 (選填“增大”或“減小”);當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒時(水未溢出),燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了 Pa。(已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少0.1N,彈簧的長度就縮短0.1cm)
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科目:初中物理 來源: 題型:
用一個動滑輪將重為4N物體勻速提升1m,拉力大小如圖4所示,則
A.拉力是2.2N B有用功是2.2J
C.總功是4.8J D機(jī)械效率是120%
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科目:初中物理 來源: 題型:
請按下列要求在答題卡上作圖。
(1)圖9是第一屆青運(yùn)會的吉祥物“榕榕”,它體現(xiàn)了福州的地域特征和榕樹精神,請畫出它受到重力的示意圖。
(2)請在圖10中畫出光從空氣斜射入水中時折射光線的大致位置。
(3)請根據(jù)圖Il中電流方向,標(biāo)出通電螺線管的N、S極。
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科目:初中物理 來源: 題型:
將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開。抽開隔板后,通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運(yùn)動。對于玻璃瓶的三種放置方法(如圖8所示),四位同學(xué)判斷正確的是
A。小華認(rèn)為甲圖放置最不合理
B。小夏認(rèn)為乙圖放置最不合理
C。小夢認(rèn)為丙圖放置最不合理
D。小滿認(rèn)為三種放置方法都不合理
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