【題目】銅被用來作電線的內(nèi)芯主要是因為它具有良好的（　　）

A. 導(dǎo)電性 B. 導(dǎo)熱性 C. 延展性 D. 金屬光澤

【答案】A

【解析】制作導(dǎo)線的材料要求其電阻要小，即導(dǎo)電性要好，所以銅被用來作電線的內(nèi)芯主要是因為它具有良好的導(dǎo)電性，故A符合題意；

而導(dǎo)熱性、延展性、金屬光澤與制作導(dǎo)線的要求沒有太大關(guān)系，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是城市清潔車在水平路面上工作時的情景，它在工作過程中將垃圾自動吸入車內(nèi)，此過程中如果清潔車做勻速直線運(yùn)動，則機(jī)械能將 （填“變大”、“變小”或“不變”），其中車身的LED燈起到警示的作用，它是由 （填“超導(dǎo)”或“半導(dǎo)體”）材料制成的，它工作時將 能轉(zhuǎn)化為光能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速鐵路是一種安全、舒適、低碳環(huán)保的運(yùn)輸方式，高鐵使用電動機(jī)提供動力，請你用學(xué)過的物理知識回答下列問題：

（1）電動機(jī)工作時能量的轉(zhuǎn)化情況．

（2）列車疾馳而過時，人離得太近會被“吸”向車體的原因．

（3）有些國家在高鐵車廂里設(shè)置了專門吸煙室，但為什么人們在吸煙室外也能聞到煙味？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到媽媽在煮鵪鶉蛋時，鵪鶉蛋能漂浮在調(diào)料汁中，于是小明想測量鵪鶉蛋和調(diào)料汁的密度，下面是他的實驗過程，請你幫他補(bǔ)充完整（g取10N/kg）．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零，調(diào)節(jié) 直至橫梁平衡．

（2）將鵪鶉蛋放在天平的左盤，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時，游碼位置和盤中砝碼如圖甲所示，鵪鶉蛋的質(zhì)量是 g．

（3）在量筒中裝入50mL的調(diào)料汁，將鵪鶉蛋放入其中漂浮，液面位置如圖乙所示，此時鵪鶉蛋所受到的浮力是 N．

（4）用不計體積的細(xì)鋼針將鵪鶉蛋壓入調(diào)料汁中浸沒，液面位置如圖丙所示，則鵪鶉蛋的體積是 cm3，鵪鶉蛋的密度是 g/cm3，調(diào)料汁的密度是 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓為3V，燈泡標(biāo)有“2.5V 0.5W”的字樣，滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω 1A”，閉合開關(guān)后，將滑片從b點(diǎn)移動到a點(diǎn)的過程中，小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖乙所示，則此過程中（ ）

A. 燈泡的實際功率逐漸變大

B. 滑動變阻器阻值的變化范圍是50～20Ω

C. 整個電路消耗的最大功率是0.6W

D. 燈泡消耗的最小功率是0.1W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一節(jié)物理實驗課上，老師讓同學(xué)們用托盤天平稱量一個小鐵塊的質(zhì)量．細(xì)心的曉天發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他先把鐵塊放在左邊托盤內(nèi)時，天平的指針會隨著他向右邊托盤內(nèi)放入砝碼的多少發(fā)生左右偏轉(zhuǎn)．此時，影響指針運(yùn)動方向的是（　�。�

A. 力的方向 B. 力的大小 C. 力的作用點(diǎn) D. 以上都是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉星坐在汽車上，看到路旁的樹木向后退去，他是以________為參照物的；汽車行駛過程中，開了車窗，小明看到車內(nèi)懸掛的窗簾在________飄動(填“車內(nèi)”或“車外”)，這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)，而使車內(nèi)的氣壓________(填“大于”、“小于”或“等于”)車外的氣壓而造成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.36cm，發(fā)現(xiàn)有一次記錄錯誤．則這次測量結(jié)果應(yīng)記為（ ）

A. 2.65cm B. 2.35cm C. 2.36cm D. 2.4cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室準(zhǔn)備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置，如圖甲、乙所示．

(1)小明同學(xué)從水溫升高到90 ℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．分析下表數(shù)據(jù)可知，小明選擇的是________(填“甲”或“乙”)圖中的裝置．

(2)小莉、小華都選用了另外一套實驗裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實驗中她們所用水的________不同．

(3)實驗后，小明對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示．接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．一段時間后，更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了——燒杯中有部分水結(jié)成了冰！通過分析，同學(xué)們知道此現(xiàn)象發(fā)生的原因是：抽氣機(jī)抽氣時，玻璃罩內(nèi)的氣壓________(填“增大”“減小”或“不變”)，水的沸點(diǎn)________(填“升高”“降低”或“不變”)，因此在不加熱的情況下，水________(填“能”或“不能”)重新沸騰．部分水最終結(jié)冰的合理解釋是：________________________________________________________________．

故

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