13．不計(jì)空氣作用力，豎直向上勻速拉起一個(gè)重250N的物體，拉力等于250N；若要讓物體沿豎直方向勻速下降，拉力等于250N．（選填“大于”“小于”或“等于”）

分析 根據(jù)物體平衡條件，只有物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，所受到的是平衡力，再進(jìn)行分析即可．

解答 解：
不計(jì)空氣作用力，豎直向上勻速拉起一個(gè)重250N的物體時(shí)，向上的拉力和物體本身的重力相等，是一對(duì)平衡力，所以拉力為250N；
當(dāng)物體沿豎直方向勻速下降，拉力和物體本身的重力相等，是一對(duì)平衡力，所以拉力仍然是250N．
故答案為：等于；等于．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，注意題目中的勻速、靜止等詞語，二力平衡是初中物理的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容之一，在中考試卷中出現(xiàn)的幾率較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明和同學(xué)在玩蹺蹺板游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)為使蹺蹺板勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，體重較輕一方通常會(huì)遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心，大家在充分觀察和討論之后，決定探究杠桿的平衡條件．
（1）小梅組提出的猜想是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂；
小亮組提出的猜想是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；
小明組提出的猜想是：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離；
小剛提醒小梅組的同學(xué)，他們的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是力和力臂是不同的物理量，不能相互加減．
（2）實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)，杠桿的平衡位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）小亮想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案：一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好，請(qǐng)你說明理由：乙；便于從杠桿上直接讀取力臂．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1（N）支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離L1（cm）阻力F2（N ）支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離L2（cm）
12112
24224
（4）小明用丁圖中的裝置完成了三次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)得出“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”的結(jié)論驗(yàn)證了自己組的猜想，但與其他組交流討論以后發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論并不可靠．除了參考表二小組梅組的數(shù)據(jù)進(jìn)行再次實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你對(duì)小明組的實(shí)驗(yàn)提出進(jìn)一步改進(jìn)措施去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉．
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力（N）動(dòng)力臂L1（cm）阻力F2（N ）阻力臂L2（cm）
12112
24224
32222

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．醫(yī)生給病人打針時(shí)，先排除針管里面的空氣，然后，拉動(dòng)活塞，藥液在大氣壓的作用下就會(huì)進(jìn)入針管，小星用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后它稍加用力就擦干凈了，這是通過增大壓力來增大橡皮與紙間摩擦的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明將一重物掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，先后浸沒在水和鹽水中，如圖，則石塊在水中所受浮力為1N，從圖中還可看出石塊所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)，若剪斷圖乙中的細(xì)線，石塊將下沉（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按題目要求作圖．

（1）畫出圖（1）中物體在光滑斜面上下滑時(shí)受力示意圖；
（2）畫出圖（2）中潛水艇在上浮時(shí)所受重力和浮力的示意圖（O表示艇的重心）；
（3）小林用水平推力F把木箱向前推動(dòng)，此過程中，推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖（3）甲、乙所示．請(qǐng)?jiān)趫D丙中，畫出0～6s內(nèi)木箱所受的摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖，踢出去的足球在水平地面向左滾動(dòng)，請(qǐng)作出足球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．船從河里駛到海里，船所受的重力不變，船所受的浮力不變，船排開液體的質(zhì)量不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），排開海水的體積小于排開河水的體積．船會(huì)浮起一些（選填“浮起”或“下沉”）．船閘是利用連通器原理工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們聽老師介紹了壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造．其結(jié)構(gòu)如圖1所示．

（1）用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膠，可觀察到壓強(qiáng)計(jì)U形管左管液面比右管液面低（高/低）．在探究同種液體、同一深度液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是旋轉(zhuǎn)旋鈕改變橡皮膜朝向．小明通過實(shí)驗(yàn)，觀察到如圖2所示的三種情況，由此他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是同種液體同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．
（2）由于重力的作用，液體對(duì)容器底部存在壓強(qiáng)．所以液體內(nèi)部存在向下的壓強(qiáng)，但小華對(duì)液體 內(nèi)部是否存在向上的壓強(qiáng)存在疑慮，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)中看到的一個(gè)事實(shí)幫她打消這個(gè)疑慮實(shí)驗(yàn)中橡皮膜朝向下時(shí)受到的液體的壓強(qiáng)就是朝上的，且同一深度處，向上的壓強(qiáng)等于 （大于/等于/小于）向下的壓強(qiáng)．
（3）小明想探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并用簡潔的文字表 達(dá)出來把金屬盒的橡皮膜都朝下，且放置在不同液體的同一深度處，記下壓強(qiáng)計(jì)U型管左右液面的高度差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人站立時(shí)對(duì)地面的壓力大約60N
B．人正常步行的速度約為1.4m/s
C．一個(gè)大西瓜的質(zhì)量約200g
D．讓有感覺溫暖而舒適的房間溫度大約為36℃

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