【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A,已知AB>AC,施加的力分別為F1、F2拉力做的功為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則下列判斷中正確的是( )
A. F1<F2,W1=W2,P1>P2 B. F1>F2,W1>W2,P1>P2
C. F1<F2,W1<W2,P1<P2 D. F1<F2,W1=W2,P1<P2
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【題目】在圖甲所示的電路中,已知電源為電壓可調的直流學生電源,燈泡L1的額定電壓為8 V,燈泡L2的額定電壓為6 V,圖乙是燈泡L2的U-I圖象.
甲 乙
(1)當開關S接a時,電壓表的示數為1.2 V,電流表的示數為0.3 A,求定值電阻R0的阻值.
(2)開關S接a時,調節(jié)電源電壓,使燈泡L1正常發(fā)光,此時R0消耗的功率為1 W,求燈泡L1的額定功率.
(3)開關S接b時,通過調節(jié)電源電壓可使電路允許達到的最大總功率是多少?
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【題目】利用如圖裝置進行探究光的反射規(guī)律實驗
(1)讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面,在紙板B上可看到光線沿OF方向射出,在紙板上:用筆描出光線EO和OF的軌跡,則EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是選填_____。(“入射角”成“反射角”)
(2)多次改變入射角的大小,測得實驗數據如下表
序號 | ∠i | ∠r |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 50° | 50° |
分析數據可得:反射角_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)入射角:當入射角變大時,光線OF____(選填“遠離”或“靠近”)直線ON。
(3)以直線ON為軸線。把紙板B向前或向后折,在紙板B上_____(選填“能”或“不能”)看到反射光線OF,由此說明反射光線、入射光線與法線在_____(選填“同一”或“不同”)平面內。
(4)實驗中,從教室各個方向都能觀察到粗糙紙板表面反射的光線,這種反射屬于_____(選填“鏡面反射”或“漫反射)
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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。
(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于________狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。因此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件。
(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的________和________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據相互作用的關系直接測出________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去。
(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:________(用字母表示),這樣的改進是為了減少________對實驗的影響.
(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不計.
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【題目】如圖所示,是小華測量小燈泡功率的實驗,所用小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)小華連接電路時,應_____開關,如圖甲所示,其中有一根導線連接不規(guī)范,導致開關沒有閉合時_____表就有讀數。請在這根導線上打“×”,并用筆畫線代替導線,將其改正________。
(2)實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的功率后,要測量其額定功率,應向_____移動滑動變阻器的滑片(選填“左”或“右”)。當電壓表示數達到額定電壓時,電流表示數如圖乙所示,為_____A,則小燈泡的額定功率為_____W。
(3)實驗時某小組同學發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗。于是向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關,借助原有的實驗器材,設計了如圖丙所示的實驗,順利完成了實驗。請你:
①簡述實驗步驟:
a.閉合S1,S2接1,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數為_____V;
b._____(用相應的字母表示測出的物理量)。
②寫出燈泡額定功率的表達式P額=_____(用已知量和測量量表示)。
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【題目】如圖所示,旗桿頂上安裝定滑輪(圖甲)的好處 ,塔吊中使用的滑輪組(圖乙)好處 ,乙圖中用104N的拉力F將重為1.8×104N的重物勻速豎直提升10m,歷時20s,則滑輪組的機械效率是 ,拉力F的功率為 W.
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【題目】用兩個相同的電熱器給質量相同、初溫相同的物質甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示,下列關于加熱過程的說法正確的是
A. 甲的吸熱能力強,甲的比熱容小
B. 水的吸熱能力強,水的比熱容大
C. 加熱相同時間,甲和水之間不會發(fā)生熱傳遞
D. 電熱器加熱是通過做功直接改變水的內能
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【題目】如圖,小球從斜面上A處由靜止?jié)L下,經過B處,最終停在粗糙水平面上的C處.
(1)小球從B點到C點越滾越慢的原因是 .
(2)從動能與勢能相互轉化的角度提出一個向題并回答.
問題:
回答: .
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【題目】用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關系。
閉合開關,發(fā)現(xiàn)亮,而不亮。小易認為不亮的原因是短路,你認為他的判斷是______填“正確”或“錯誤”的。
小易將電路中右側的導線與電流表“”接線柱相連的那一端改接到“”接線柱上。其它都不動。這樣連接的目的是測______的電流
填“干路”或“”,請評價其可行性并說明理由:______;
小易將實驗數據記錄在下表中。分析表中數據?傻贸龅慕Y論是:______;
根據上表信息,若燈泡的電阻大小為,則電路的總電阻為______
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