如圖是水的循環(huán)示意圖，圖中過(guò)程①發(fā)生的物態(tài)是__________，同時(shí)伴隨著__________熱；過(guò)程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和__________，同時(shí)伴隨著放熱．



       解：由圖示可知：

（1）①是指海洋或湖中的水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣的過(guò)程，屬于汽化現(xiàn)象，水汽化時(shí)需要吸收熱量；

（2）②是空中的水蒸氣經(jīng)過(guò)“物態(tài)變化”重新回到地面的過(guò)程；一種是水蒸氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的水，形成降雨，

在這個(gè)過(guò)程中物態(tài)變化為液化，水蒸氣液化時(shí)要放熱．另一種是水蒸氣由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的雪，形成降雪，

該過(guò)程的物態(tài)變化是凝華，凝華時(shí)要放出熱量．

故答案為：汽化；吸；液化．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（    ） 
　 A.聲音可以在真空中傳播  　　B.聲音可以在空氣中傳播
   C.聲音速度比光速快      　　D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


韶華流轉(zhuǎn)，盛事同慶．江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)將迎來(lái)130周年華誕，菁園學(xué)子昂揚(yáng)自豪，校友們從四面八方回到這里．晚會(huì)上，在老校友曹鵬先生的指揮下，師生同唱，氣勢(shì)雄渾、大氣磅礴．歌聲久久回繞在會(huì)場(chǎng)上空，猶如無(wú)數(shù)滴雨珠敲打著瓦礫、窗戶、枝條、地面，有女高音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，也有男低音的宏亮．聽(tīng)！雨珠在瓦礫上跳起了歡快的舞蹈，在窗戶上奏出激情地樂(lè)曲，最后雨珠落到了地面，帶著或平靜、或激動(dòng)…根據(jù)以上場(chǎng)景的描述下列說(shuō)法不正確的是( )

A．“男低音的聲音宏亮”是指音調(diào)低響度大

B．賓朋們聽(tīng)到的氣勢(shì)雄渾、大氣磅礴的歌聲是通過(guò)空氣傳播的

C．音樂(lè)聲時(shí)而如雨滴敲打瓦礫般輕快，時(shí)而又緩慢悠長(zhǎng)，說(shuō)明聲音的傳播速度在發(fā)生變化

D．領(lǐng)唱演員通過(guò)麥克風(fēng)唱歌，是為了增加聲音的響度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用一個(gè)紙糊的箱子蓋在音響的喇叭上，然后把一個(gè)玩具小矮人放在紙箱上，當(dāng)用這個(gè)喇叭播放音樂(lè)時(shí)，小矮人便會(huì)翩翩起舞，這是由于發(fā)聲的物體在__________而引起的，如果增大音量，會(huì)發(fā)現(xiàn)小矮人舞蹈時(shí)跳得更__________ （填“高”或“快”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，強(qiáng)雷電的內(nèi)部溫度可高達(dá)3×104℃．因樹(shù)木中含有水分，當(dāng)雷電劈中樹(shù)木時(shí)，強(qiáng)電流通過(guò)樹(shù)身會(huì)產(chǎn)生大量的熱，使樹(shù)木中的水分發(fā)生__________  （填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，形成高溫高壓的水蒸氣，會(huì)將樹(shù)木劈開(kāi)．請(qǐng)同學(xué)們雷雨天不要在書(shū)樹(shù)下避雨．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：

一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的是抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的，他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行如下探究．

（1）提出的問(wèn)題：布的吸水能力跟什么因素有關(guān)．

（2）猜想與假設(shè)：布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)．

（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊，足量的水．

（4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入__________的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較__________，將現(xiàn)象記入下表．

（5）結(jié)論：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)．

（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用__________類的布料來(lái)制作夏裝．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


空中加油機(jī)在空中給殲擊機(jī)加油的過(guò)程中，若以         為參照物，他們都是運(yùn)動(dòng)的，若以加油機(jī)為參照物，殲擊機(jī)是          的.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在一條平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車依次向北行駛，甲、丙兩車快慢相同，乙車較甲、丙兩車開(kāi)得快。

（1）以什么為參照物，三輛車均向北運(yùn)動(dòng)？

（2）以甲車為參照物，乙、丙兩車各向什么方向運(yùn)動(dòng)？

（3）以乙車為參照物，甲、丙兩車各向什么方向運(yùn)動(dòng)？

（4）以什么為參照物，三輛車均向南運(yùn)動(dòng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，猜想A：可能與懸掛重物位置有關(guān)，猜想B：可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：（1）在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，（2）在A、B兩處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼（3）在A、B兩處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。下列說(shuō)法正確的是

A．（1）方案能探究猜想A B．（2）方案能探究猜想B

C．（3）方案能探究猜想A D．（3）方案能探究猜想B

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