19.如圖所示,請(qǐng)畫(huà)出發(fā)光點(diǎn)S經(jīng)凸透鏡后的出射光線,并確定發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S′.

分析 根據(jù)過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡后傳播方向不變和過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸來(lái)作圖.

解答 解:由圖可知,一條入射光線過(guò)焦點(diǎn),則過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸;
另一條入射光線過(guò)光心,則過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡后傳播方向不變;從而確定發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S′如下圖所示:

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡有三條特殊光線:過(guò)光心的光線其傳播方向不變;過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸;平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過(guò)焦點(diǎn);要求做到內(nèi)容與作圖熟練結(jié)合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.光使世界絢麗多彩,人們的生活更離不開(kāi)光.關(guān)于光現(xiàn)象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
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B.家里的穿衣鏡所成的像是正立的虛像
C.用玻璃三棱鏡可以使太陽(yáng)光發(fā)生色散
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7.在一次物理興趣小組的活動(dòng)中,某小組同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、吸盤(pán)、滑輪、細(xì)線來(lái)測(cè)量木塊(不吸水)的密度.

(1)如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在空氣中的重力為0.6N.
(2)將滑輪的軸固定在吸盤(pán)的掛鉤上,擠出吸盤(pán)內(nèi)部的空氣,吸盤(pán)在大氣壓的作用下被緊緊壓在燒杯底部,如圖乙所示.在燒杯中倒人適量的水,將木塊放入水中后,用彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉人水中,如圖丙所示,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.4N.
(3)如果不計(jì)摩擦和繩重,圖丙所示的水塊受到的浮力,為1N,木塊的密度為0.6×103kg/m3
(4)如果實(shí)驗(yàn)中先用彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉人水中,然后取出木塊直接測(cè)量木塊的重力,從理論上分析,按這樣的實(shí)驗(yàn)順序測(cè)得的木塊密度值偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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14.小球靜止與光滑斜面上,如圖是,請(qǐng)畫(huà)出小球所受重力G的示意圖.

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4.如圖給出物體AB及像A′B′的位置,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出凸透鏡及其焦點(diǎn)F的大致位置.

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11.為更好地為同學(xué)們做好教學(xué)工作,老師們也定期參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),如圖所示,是楊老師出發(fā)拖動(dòng)的行李箱,在拖動(dòng)行李箱時(shí)楊老師先拉出了行李箱上方的拉桿,這樣做的目的是為了( 。
A.減小阻力臂,更省力B.增大阻力臂,更費(fèi)力
C.減小動(dòng)力臂,更費(fèi)力D.增大動(dòng)力臂,更省力

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8.下列現(xiàn)象用物理知識(shí)解釋正確的是(  )
A.
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B.
如圖的虛線框中如果是一種透鏡,則應(yīng)該是凹透鏡
C.
如圖中雨后的彩虹是由于光的反射形成的
D.
如圖中當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時(shí),二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外

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9.當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí),我們稱其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)L0,在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的力F和彈簧的形變量△X(△X=L-L0)成正比,即F=k△X,k叫做彈簧的勁度系數(shù),如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖象,請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.彈簧的原長(zhǎng)L0是10cm
B.彈簧的勁度系數(shù)是50N/m
C.當(dāng)受到F=5N時(shí),彈簧縮短了2.5cm
D.當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15cm(彈性限度內(nèi))時(shí),受到力F=30N

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同步練習(xí)冊(cè)答案