在同一直線上的兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，關(guān)于它們的合力，下列說法正確的是 （ ）
A．合力可能小于這兩個(gè)力之差
B．合力一定等于這兩個(gè)力之和
C．合力可能小于其中任何一個(gè)力
D．合力一定大于其中任何一個(gè)力
【答案】分析：（1）同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力，合力大小等于這個(gè)兩個(gè)力的和，方向和這兩個(gè)力的方向相同．
（2）同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力，合力大小等于這個(gè)兩個(gè)力的差，方向和較大力的方向相同．
解答：解：A、合力一定等于或大于兩個(gè)力之差．不符合題意．
B、合力可能等于這兩個(gè)力之和，可能等于這兩個(gè)力之差．不符合題意．
C、對于同一直線同方向的兩個(gè)力的合力，合力一定大于其中任何一個(gè)力；對于同一直線上反方向的兩個(gè)力的合力，合力可能小于其中任意一個(gè)力，可能大于其中的一個(gè)力；所以同一直線的兩個(gè)力沒有確定方向時(shí)，合力可能小于其中任何一個(gè)力，可能大于其中任意一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力．符合題意．
D、同一直線的兩個(gè)力沒有確定方向時(shí)，合力可能小于其中任何一個(gè)力，可能大于其中任意一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力．選項(xiàng)不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評：分別判斷同一直線上，相同方向的力和反方向的兩個(gè)力的合力大小和任一個(gè)力的關(guān)系，然后再進(jìn)行概括．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

8、作用在同一直線上的兩個(gè)力，大小分別為40N和50N，則其最大合力為
90N
，最小合力為
10N
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2001?河南）作用在同一直線上的兩個(gè)力，合力為12牛，若其中一個(gè)力的大小為15牛，則另一個(gè)力的大小為
27�；�3牛
27牛或3牛
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?道里區(qū)一模）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
相反
相反
，并通過調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
把小長片剪成兩半
把小長片剪成兩半
．
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是
小華的實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
小華的實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
．
（2）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是
A
A
．
A．能使影響二力平衡的第三個(gè)力小到可以忽略不計(jì)  B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡            D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（3）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測力計(jì)拉著鉤碼
可以沿任意方向
可以沿任意方向
（選填“必須沿水平方向”或“必須沿豎直方向”、“可以沿任意方向”）做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣
適用
適用
（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．
（4）小明在課后也自選器材繼續(xù)研究二力平衡的條件，設(shè)計(jì)了如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g），其中，能驗(yàn)證二力平衡時(shí)兩個(gè)力大小相等、方向相反的是
a、b、c
a、b、c
（選填序號）

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