Question

如圖1甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片

不能

（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究

不在同一直線上的兩個力能否平衡

．
（2）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是

A

．
A．能使影響二力平衡的第三個力小到可以忽略不計  B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡            D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（3）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼

可以沿任意方向

（選填“必須沿水平方向”或“必須沿豎直方向”、“可以沿任意方向”）做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣

適用

（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．
（4）小明在課后也自選器材繼續(xù)研究二力平衡的條件，設(shè)計了如圖所示的3個實驗方案（每個鉤碼質(zhì)量均為50g），其中，能驗證二力平衡時兩個力大小相等、方向相反的是

a、b、c

（選填序號）

Answer 1

分析：（1）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡．
（2）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動都可能受到摩擦力的作用，就會影響實驗效果；
（3）平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，所以物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，也可以探究二力平衡條件；
（4）二力平衡時，兩個力的大小相等、方向相反．

解答：解：（1）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡．
（2）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，就會影響實驗效果，用小卡片可以忽略摩擦力對實驗的影響；
（3）因為平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，所以只有物體在只受兩個力的作用下做勻速直線運(yùn)動時，二力平衡條件和物體靜止時的二力平衡條件就是相同的，彈簧測力計示數(shù)也是不變．且做勻速直線運(yùn)動時任意方向的都適合；
（4）abc三圖小卡片均靜止，拉力方向相反，可以驗證一對平衡力的大小相等、方向相反．
故答案為：（1）不能；不在同一直線上的兩個力能否平衡；（2）A；（3）可以沿任意方向；適用；（4）a、b、c．

點(diǎn)評：此題是探究二力平衡條件時的實驗，考查了二力平衡條件，在探究過程中要注意減小誤差的方法．