（2015.岳陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，加熱試管使水沸騰。對(duì)觀察到的現(xiàn)象分析正確的是（ ）

A． 玻璃管口冒出“白氣”是汽化成的水蒸氣

B． 加熱使水升溫是通過(guò)做功的方式改變水的內(nèi)能

C． 小葉輪的轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明永動(dòng)機(jī)是可以實(shí)現(xiàn)的

D． 小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為葉輪的機(jī)械能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


汽油的熱值為4.6×107J／kg，它的物理含義是完全燃燒          的汽油放出的熱量為4.6×107J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）“36V25W”的燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少？

（2）某同學(xué)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得“36V25W”燈泡的電流和電壓關(guān)系曲線如圖甲所示，請(qǐng)回答：

①若將此規(guī)格燈泡串聯(lián)若干個(gè)接入220V電路中使用，則至少要串聯(lián)多少個(gè)？

②當(dāng)11個(gè)這樣的燈泡串聯(lián)接入220V的電路時(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖線計(jì)算每個(gè)燈泡的實(shí)際功率是多少？

（3）另有一只燈泡只能看清其銘牌上的額定電壓為36V，將其接入如圖乙所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片位于中點(diǎn)C時(shí)燈泡正常打光，此時(shí)燈泡的電功率為P，當(dāng)滑片位于最右端b時(shí)，燈泡實(shí)際電功率為P’，已知P:P’=16：9，求所接電源電壓U為多少伏？（燈泡的電阻始終不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1l所示，粗細(xì)相同．高矮不同的甲、乙兩把水壺．且壺嘴等高，請(qǐng)問(wèn)哪把水壺能裝更多的水？為什么?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．．

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

在探究豬想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

【評(píng)估與交流】

(1)按照方案一探究，其不足之處是

(2)按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。

(3)按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•岳陽(yáng)）岳陽(yáng)城區(qū)新投入的公交車(chē)后門(mén)扶桿上均裝有有一個(gè)色按鈕（如圖），每一個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)。當(dāng)乘客按下任一按鈕。駕駛臺(tái)上的指示亮，提醒司機(jī)有人下車(chē)。下列電路圖能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是（　�。�


　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•岳陽(yáng)）圖甲為著名的廈門(mén)“怪坡”。在怪坡上，“車(chē)倒爬，水倒流”�？茖W(xué)家實(shí)地測(cè)量卻發(fā)現(xiàn)。95m 長(zhǎng)的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周?chē)鷧⒄瘴锏挠绊懏a(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。由此可見(jiàn)，“眼見(jiàn)為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測(cè)量明真相。

（1）水平儀放在水平位置上時(shí)，重錘線位置如圖乙（a）所示；放在怪坡上時(shí)重錘位置如圖乙（b）所示，此時(shí)水平儀          （選填“左”或“右”）側(cè)偏高。

（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實(shí)際長(zhǎng)度的大小關(guān)系為          （選填“相等”或“不相等”）。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


水平桌面上放有甲、乙兩個(gè)盛水的容器，現(xiàn)把兩個(gè)形狀和體積都相同的物體分別放入兩容器中，當(dāng)物體靜止時(shí)，兩容器中液面剛好相平，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（     ）

A、兩物體受到的浮力相等。

B、兩容器底部所受液體壓強(qiáng)相等。

C、兩物體的質(zhì)量相等。

D、乙容器中物體密度較大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•揚(yáng)州）微波爐是人們用來(lái)加熱食品的常用灶具．微波是一種高頻電磁波，它能穿透陶瓷、玻璃、耐熟塑膠等材料．微波爐使用的微波頻率為2450MHz．

（1）為了用電安全，微波爐應(yīng)該使用　三腳　（兩腳/三腳）插頭．

（2）用微波爐加熱飯菜時(shí)，應(yīng)選用　玻璃　（不銹鋼/鐵/玻璃）容器來(lái)加熱，加熱過(guò)程中是將　電　能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

（3）小明想知道微波爐的熱效率，他用電能表（表頭如圖所示）、溫度計(jì)等工具進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

A．在杯中裝有質(zhì)量為m的冷水，測(cè)出水的初溫為t0；

B．把杯子放進(jìn)微波爐，并選擇高溫檔；

C．將微波爐定時(shí)器旋轉(zhuǎn)到兩分鐘的位置，同時(shí)記錄電能表指示燈在這個(gè)時(shí)間內(nèi)閃爍的次數(shù)；

D．加熱結(jié)束后，迅速測(cè)出水的末溫t．

①以上實(shí)驗(yàn)中，還缺少一個(gè)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)上這個(gè)步驟：　E．分別求出水吸收的熱量和消耗的電能，根據(jù)η=求出效率　．

②電能表指示燈閃爍一次，用電器消耗的電能E0=　1125　J．（保留一位小數(shù)）

③微波爐熱效率的表達(dá)式η=　　．（用字母表示）

（4）請(qǐng)你利用身邊的器材，檢驗(yàn)家里的微波爐是否有微波泄漏．

器材：　手機(jī)　；

檢驗(yàn)方法：　先用手機(jī)撥通家里的固定電話，當(dāng)固定電話的鈴聲響起時(shí)，將手機(jī)放入微波爐內(nèi)，并關(guān)上爐門(mén)，觀察家里的固定電話的鈴聲有無(wú)發(fā)生變化；

若鈴聲減弱直至無(wú)聲，說(shuō)明微波爐的防泄漏功能較強(qiáng)（手機(jī)發(fā)射的電磁波不能傳播出來(lái)）；

若仍能聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明微波爐的防泄漏功能存在問(wèn)題（手機(jī)發(fā)射的電磁波能夠傳播出來(lái)）．　．

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