圖是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)讓體積相等的實(shí)心銅球和實(shí)心鐵球分別從斜面的h高度處開(kāi)始自由滾下,這樣做是為了探究物體的動(dòng)能大小與    的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)中銅球和鐵球在斜面相同高度滾下,銅球把物塊B推出的距離更    一些(ρ>ρ).
(3)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),同一小球下落的高度越高,物塊B被推出的距離越   
(4)高速行駛的小汽車(chē)具有較大的動(dòng)能,小汽車(chē)動(dòng)能大的主要原因是   
【答案】分析:(1)動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能大小跟速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變;探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度不變.
(2)物體速度一定時(shí),質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大,物體能夠做功越多.
(3)物體質(zhì)量一定時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能越大,物體能夠做功越多.
(4)動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
解答:解:(1)體積相同的實(shí)心銅球和鐵球,銅的密度大于鐵的密度,所以相同體積的實(shí)心銅球質(zhì)量大于鐵球質(zhì)量.
實(shí)心銅球和實(shí)心鐵球分別從斜面的h高度處開(kāi)始自由滾下,到達(dá)斜面底部的速度相同,相同體積的實(shí)心銅球質(zhì)量和鐵球質(zhì)量不同,所以探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量的關(guān)系.
(2)動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大,銅球質(zhì)量大,銅球推動(dòng)物塊B遠(yuǎn)一些.
(3)同一小球下落的高度越高,小球到達(dá)斜面底部速度越大,動(dòng)能越大,推動(dòng)物塊B運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn).
(4)高速行駛的小汽車(chē)具有較大的動(dòng)能,小汽車(chē)動(dòng)能大的主要原因是小汽車(chē)的速度大.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)遠(yuǎn);(3)遠(yuǎn);(4)速度大.
點(diǎn)評(píng):掌握動(dòng)能大小的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究動(dòng)能大小跟各因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄课矬w動(dòng)能大小與什么因素有關(guān),做了如下的探究實(shí)驗(yàn):讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動(dòng)木塊做功,如圖所示.
(1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠(yuǎn).這里控制了
質(zhì)量
質(zhì)量
,改變了
速度
速度
,目的是探究其動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個(gè)鋼球把木塊推得遠(yuǎn).這里控制了
速度
速度
,改變了
質(zhì)量
質(zhì)量
,目的是探究其動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是
物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大
物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大

(4)這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)時(shí),讓小車(chē)分別從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示).
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
動(dòng)能大小與速度關(guān)系
動(dòng)能大小與速度關(guān)系
;
(2)讓小車(chē)從不同高度滑下是為了
使速度不同
使速度不同
;
(3)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
木塊在水平面上移動(dòng)的距離的大小
木塊在水平面上移動(dòng)的距離的大小
來(lái)比較動(dòng)能大小的;
(4)此實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),歡歡做了如下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下,打到木塊上,推動(dòng)木塊做功.
(1)本實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)能大小是通過(guò)觀察
鋼球推動(dòng)木塊通過(guò)的距離
鋼球推動(dòng)木塊通過(guò)的距離
知道.
(2)讓不同質(zhì)量的鋼球,沿同一斜面從同一高度自由滾下,目的是為了控制
鋼球在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度
鋼球在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度
相同,從而研究動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)讓同一鋼球沿同一斜面從不同的高度自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn),目的是為了研究動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(4)第(2)、(3)小題所用到的物理研究方法還應(yīng)用在
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
實(shí)驗(yàn)中.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.小木塊被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)在讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答下列問(wèn)題:設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究
動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系
動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察      的大小,來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,這種方法在物理學(xué)上稱為     (選填“控制變量法”、“類(lèi)比法”、“轉(zhuǎn)換法”)。

(2) 當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量    的兩個(gè)小球從斜面上    高度由靜止?jié)L下(選填“相同”或“不同”).

(3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下:

鋼球的質(zhì)量m/Kg

0.1

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

木塊滑行距離s/m

0.12

0.10

0.12

0.12

0.11

0.13

0.12

該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符?     (選填:相符或不相符);你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是              。

(4)質(zhì)量和速度哪一個(gè)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:

表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm·s-1

表二(鋼球質(zhì)量為m=100g

序號(hào)

鋼球質(zhì)量

m/g

木塊滑行距離s/cm

序號(hào)

鋼球撞擊速度v/cm·s-1

木塊滑行距離S/cm

1

100

10

1

8

10

2

200

20

2

16

40

3

300

30

3

24

90

  分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的       對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案