4.實(shí)驗(yàn)探究:測(cè)量小燈泡的電功率
【實(shí)驗(yàn)器材】額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時(shí)電阻約為6Ω)、滑動(dòng)變阻器(“10Ω  2A”)、新干電池兩節(jié)、開關(guān)、導(dǎo)線若干等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)檢查儀器和電路無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,現(xiàn)要測(cè)定小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片適當(dāng)?shù)叵蛴遥ㄟx填“左”或“右”)移動(dòng),同時(shí)眼睛應(yīng)觀察電壓表,直到電壓表的示數(shù)為2.5V.

(2)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象.由此可知,小燈泡的額定功率為0.625W,小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而增大(選填“增大”、“不變”或“減小”).
(3)閉合開關(guān)后,若出現(xiàn)圖表中所述的現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉幪顚懣赡艿脑颍?br />
現(xiàn)象電燈的亮暗電流表電壓表
不亮無示數(shù)有示數(shù)
可能的原因

分析 (1)首先判斷出圖乙電壓表示數(shù)高于額定電壓,然后根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)考慮該增加滑動(dòng)變阻器阻值才能使燈泡電壓降低到額定電壓,在移動(dòng)變阻器是眼睛應(yīng)觀察好電壓表,到達(dá)額定電壓就停止移動(dòng);
(2)從圖丙中找出燈泡額定電壓2.5V對(duì)應(yīng)的電流,根據(jù)P=UI 計(jì)算額定功率,根據(jù)線形向下彎曲,可以判斷出電阻隨電壓的變化情況;
(3)依據(jù)燈泡發(fā)不發(fā)光和電表有無示數(shù)可以判斷出電路故障.

解答 解:(1)圖乙電壓表示數(shù)高于額定電壓,故滑動(dòng)變阻器應(yīng)增加阻值多分擔(dān)電壓才能使燈泡電壓降到額定電壓,滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)滑片遠(yuǎn)離下接線柱即可,此時(shí)眼睛要觀察好電壓表,當(dāng)降到額定電壓2.5V時(shí)停止移動(dòng);
(2)從圖丙中找出燈泡額定電壓2.5V對(duì)應(yīng)的電流為0.25A,P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;小燈泡電阻線形彎曲向下,說明隨電壓越來越大電流增長(zhǎng)卻變小了,也就是說燈絲電阻在增大;
(3)燈泡不亮,電流表無示數(shù)說明電路出現(xiàn)斷路,而電壓表有示數(shù)說明和電壓表并聯(lián)的燈泡出現(xiàn)斷路;
故答案為:(1)右; 電壓表;2.5V;(2)0.625;增大;(3)燈泡斷路.

點(diǎn)評(píng) 此題綜合性較強(qiáng),考查了學(xué)生對(duì)電路的連接、滑動(dòng)變阻器的作用、串聯(lián)電路的分壓原理的理解和掌握情況,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小華用如圖所示的電路,研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系.電源電壓不變.
實(shí)驗(yàn)次序12345
R/Ω1020304050
I/A0.60.30.20.12
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,小華每次改變電阻箱R的阻值后,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,始終保持電壓表示數(shù)不變.
(2)上表是小華實(shí)驗(yàn)過程記錄的數(shù)據(jù),可以初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(3)小華做第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),將電阻箱R的阻值從30Ω調(diào)為40Ω后,就直接記錄電流表示數(shù).這個(gè)示數(shù)可能是B
A.0.2A          B.0.17A          C.0.15A          D.0.13A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.某機(jī)械的效率為80%,表示該機(jī)械做功時(shí),有用功在總功中占的比例為80%,使用任何機(jī)械時(shí),機(jī)械效率總是小于1.

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12.從體育項(xiàng)目中舉一個(gè)利用慣性的例子跳遠(yuǎn),在交通中舉一個(gè)防止慣性造成危害的例子系安全帶.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室有規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小張利用其中一只小燈泡做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小張將圖甲中的電路連接完整,要求滑片P向左移動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)要變大.
(2)小張連接完電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓,反復(fù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)基本不變.發(fā)生故障的原因可能是滑動(dòng)變阻器短路或者燈泡斷路.(均選填“短路”或“斷路”)
(3)排除故障后,小張移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,將三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)記錄到表中;當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙,其讀數(shù)為0.4A,此時(shí)小燈泡的電功率為1W;
次數(shù)第一次第二次第三次
電壓/V22.52.8
電流/A0.340.40.42
(4)小張查看了小燈泡的說明書,了解到生產(chǎn)這批小燈泡鎢絲的長(zhǎng)度是一定的.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可推測(cè)這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的橫截面積與合格產(chǎn)品相比是變大了.(選填“變大了”或“變小了”)
(5)小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)過程中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)還應(yīng)該注意的是眼睛要觀察電壓表的示數(shù).
(6)另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù).在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于100Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小盤同學(xué)用天平、量筒、水和細(xì)線測(cè)量金屬塊的密度.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡;
②用調(diào)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤砝碼及游碼位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量m=62g;
③將適量的水倒入量筒中,記下此時(shí)液面對(duì)應(yīng)的示數(shù)(如圖丙所示);
④用細(xì)線系好金屬塊,并浸沒在量筒的水中,記下此時(shí)液面對(duì)應(yīng)的示數(shù)(如圖丙所示);
(2)從丙、丁可知:金屬塊的體積V=20cm3,則金屬塊的密度ρ=3.1×103kg/m3;
(3)如果實(shí)驗(yàn)步驟順序改為③④①②,將會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的金屬塊密度比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.物體的內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和.改變內(nèi)能的方式有兩種.在圖中,能說明熱傳遞改變物體內(nèi)能的是圖a,能說明做功改變物體內(nèi)能的是圖b.[均選填“(a)”或“(b)”]

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示,水平放置的實(shí)驗(yàn)裝置中,將系于小車兩端的線掛上鉤碼,分別跨過兩定滑輪,使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大。
(2)如圖乙所示,A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵,電磁鐵的通、斷電可遙控實(shí)現(xiàn),當(dāng)通電時(shí),A、B小車吸合成一體.為了探究二力平衡時(shí),二力是否作用在同一物體上,在圖中所示情況下,下一步的操作是遙控實(shí)現(xiàn)電磁鐵斷電.
(3)本實(shí)驗(yàn)用帶輪的小車為研究對(duì)象,是因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:

(1)其中最能說明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是B
(2)其中最能說明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是A
A.(甲)和(乙)圖
B.(甲)和(丙)圖
C.(乙)和(丙)圖
D.任意兩圖均可.

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