小明同學(xué)在學(xué)習(xí)“彈力”之后,課余時間利用刻度尺、砝碼、彈簧來探究彈簧彈力與其伸長量的關(guān)系.探究活動如下:
(1)首先將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在______方向(水平/豎直)
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧穩(wěn)定時,長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表表:
代表符號 |
L0 |
Lx |
L1 |
L2 |
L3 |
L4 |
L5 |
L6 |
數(shù)值(cm) |
25.35 |
27.35 |
29.35 |
31.30 |
33.4 |
35.35 |
37.40 |
39.30 |
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為_______.由表可知所用刻度尺的最小分度值為______.
(3)如圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖像,縱軸是彈簧下端掛上砝碼和砝碼盤的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與_________的差值(L0/L1).
(4)通過圖像和表可知砝碼盤的質(zhì)量為________ g.
(1)豎直 (2)L3 1mm (3) Lx (4) 10g
【解析】
試題分析:(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在豎直方向.
(2)用毫米刻度尺測量長度是要估讀到分度值的下一位,故L3的數(shù)值記錄不規(guī)范,最后一位是估讀的,故所用刻度尺的最小刻度長為1mm;
(3)橫軸是彈簧掛砝碼后彈簧長度與彈簧掛砝碼盤時彈簧長度差,所以橫軸是彈簧長度與的LX差值.
(4)因為重力與質(zhì)量成正比、彈簧的伸長與所受拉力成正比,并且掛上砝碼盤增加的長度和再加上10g砝碼時增加的長度相等,
所以,砝碼盤的質(zhì)量也為10g。
考點:探究彈簧測力計原理的實驗.
點評:由于彈簧下面首先掛砝碼盤,然后在砝碼盤內(nèi)放砝碼彈簧伸長,彈簧伸長量為彈簧長度與彈簧掛砝碼盤時彈簧長度差,這是容易出現(xiàn)錯誤的地方;對于實驗問題,我們要利用圖想法分析測量數(shù)據(jù)求解可以減少誤差.
科目:初中物理 來源: 題型:
代表符號 | L0 | Lx | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 |
數(shù)值(cm) | 25.35 | 27.35 | 29.35 | 31.30 | 33.4 | 35.35 | 37.40 | 39.30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
代表符號 | L0 | Lx | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 |
數(shù)值(cm) | 25.35 | 27.35 | 29.35 | 31.30 | 33.4 | 35.35 | 37.40 | 39.30 |
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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題
代表符號 | L | Lx | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 |
數(shù)值(cm) | 25.35 | 27.35 | 29.35 | 31.30 | 33.4 | 35.35 | 37.40 | 39.30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明同學(xué)在學(xué)習(xí)“彈力”之后,課余時間利用刻度尺、砝碼、彈簧來探究彈簧彈力與其伸長量的關(guān)系.探究活動如下:
(1)首先將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在___▲___方向(水平/豎直)
(2)彈簧自然懸掛,待彈簧穩(wěn)定時,長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表表:
代表符號 | L0 | Lx | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 |
數(shù)值(cm) | 25.35 | 27.35 | 29.35 | 31.30 | 33.4 | 35.35 | 37.40 | 39.30 |
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為___▲____.由表可知所用刻度尺的最小分度值為___▲___.
(3)如圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖像,縱軸是彈簧下端掛上砝碼和砝碼盤的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與____▲_____的差值(L0/L1).
(4)通過圖像和表可知砝碼盤的質(zhì)量為____▲____ g.
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